16.HIV通過破壞免疫細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓,從而使各種疾病在人體內(nèi)蔓延,最終導(dǎo)致死亡.HIV的變異及其迅速,難以生產(chǎn)特異性疫苗,對(duì)人類健康造成了極大威脅.請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
(1)HIV主要侵染的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞,在體液免疫過程中該細(xì)胞分泌的物質(zhì)的只要作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化.
HIV能特異性地侵染該細(xì)胞的原因是T淋巴細(xì)胞表面存在HIV病毒的特異性受體.
(2)為了預(yù)防艾滋病,HIV疫苗被認(rèn)為是預(yù)防艾滋病的最有效工具,注射疫苗屬于預(yù)防傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的保護(hù)易感人群.
(3)艾滋病患者空腹驗(yàn)血時(shí),胰高血糖素和腎上腺素含量會(huì)升高,進(jìn)食后血糖含量會(huì)先上升后又恢復(fù)到正常水平,此時(shí)參與調(diào)節(jié)的激素變化是胰島素的含量先增多后減少.

分析 艾滋病病毒為RNA病毒,可通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA整合到宿主細(xì)胞內(nèi),然后通過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì);由圖乙可知,HIV最初侵入人體時(shí),T細(xì)胞參與的免疫可清除大多數(shù)HIV,但隨著HIV濃度增加,T細(xì)胞不斷減少.HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.

解答 解:(1)HIV病毒進(jìn)入人體后主要侵染T淋巴細(xì)胞;在體液免疫過程中T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子,其作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化;由于T淋巴細(xì)胞表面存在HIV病毒的特異性受體,故HIV能特異性地侵染該細(xì)胞.
(2)為了預(yù)防艾滋病,HIV疫苗被認(rèn)為是預(yù)防艾滋病的最有效工具,注射疫苗屬于預(yù)防傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的保護(hù)易感人群.
(3)艾滋病患者空腹驗(yàn)血時(shí),此時(shí)血糖濃度較低,故胰高血糖素和腎上腺素含量會(huì)升高,促進(jìn)肝糖原的分解等,使血糖濃度維持在正常水平;進(jìn)食后血糖含量會(huì)先上升,故胰島素含量會(huì)增高,胰島素有降血糖的作用,故后又恢復(fù)到正常水平,則參與調(diào)節(jié)的激素變化是胰島素的含量先增多后減少.
故答案為:
(1)T淋巴細(xì)胞     促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化     T淋巴細(xì)胞表面存在HIV病毒的特異性受體
(2)保護(hù)易感人群
(3)胰高血糖素和腎上腺素      胰島素的含量先增多后減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查HIV、細(xì)胞免疫和體液免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的應(yīng)用能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D,假設(shè)原癌基因最初表達(dá)的蛋白質(zhì)能刺激細(xì)胞分裂,下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.原癌基因表達(dá)異?赡軐(dǎo)致細(xì)胞的異常分裂
B.原癌基因與抑癌基因同時(shí)突變才能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.原癌基因內(nèi)突變能導(dǎo)致其表達(dá)的蛋白質(zhì)活性超常
D.原癌基因若被復(fù)制或轉(zhuǎn)移能導(dǎo)致其表達(dá)的正常蛋白過量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過程的敘述,正確的是( 。
A.施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說揭示一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B.歐文頓通過實(shí)驗(yàn)證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分之一
C.普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明綠色植物通過吸收CO2,釋放O2更新空氣
D.摩爾根通過假說演繹法證明了基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究,據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)圖中Y細(xì)胞的名稱分別是抗原刺激過的B淋巴細(xì)胞(或已免疫的B淋巴細(xì)胞).
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過程.②過程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒.
(4)④處需要篩選,其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是核糖體、線粒體.
研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá).抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長,目前已成為有效的生物治療手段.
(6)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中低表達(dá)(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”).H蛋白時(shí)一個(gè)跨膜蛋白,結(jié)構(gòu)如圖2所示.制備免疫小鼠所用的H蛋白(抗原)時(shí),應(yīng)構(gòu)建胞外區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表示并提純.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下關(guān)于生物變異的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的
B.正常人體,如果減數(shù)分裂時(shí)21號(hào)染色體不能正常分離,就可能形成21三體綜合征
C.可以利用秋水仙素作用在用二倍體植物花粉培育的種子或幼苗上,形成四倍體
D.果蠅缺刻翅的形成,是由于染色體中某一片段缺失引起的變異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是( )

A.圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

C.圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

D.圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將陰生植物移至強(qiáng)光下,植物迅速發(fā)生萎蔫,此時(shí)比較如圖中①、②、③三個(gè)部位的細(xì)胞液濃度,正確的是( )

A.③>②>① B.①>②>③

C.①>③>② D.②>③>①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成細(xì)胞膜的成分有( )

A.糖脂、糖蛋白 B.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述,正確的是( )

A.無機(jī)鹽和水與其他物質(zhì)共同承擔(dān)構(gòu)建細(xì)胞、參與生命活動(dòng)等重要功能

B.細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以離子形式存在,是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一

C.細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽

D.Fe是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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