【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對其說法不正確的是（ ）
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3的某種物質(zhì)特異性識別
D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

【答案】B
【解析】解：A、在突觸前膜中電信號轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量，故A正確． B、突觸小泡得釋放是通過胞吐，依賴細(xì)胞膜的流動性，故B錯(cuò)誤．
C、神經(jīng)遞質(zhì)能被突觸后膜上的受體識別，故C正確．
D、如果下一個(gè)神經(jīng)元興奮時(shí)，興奮處外表面分布的是負(fù)電荷，故D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu)；包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線，圖2是種群數(shù)量特征的概念模型，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A.根據(jù)圖1可知，若t0時(shí)種群的數(shù)量為N，則t2時(shí)其為2N
B.根據(jù)圖1可知，在t1→t2時(shí)間內(nèi)，該種群數(shù)量呈上升趨勢
C.根據(jù)圖2可知，春節(jié)前后，深圳的人口數(shù)量變化主要取決于①、②
D.根據(jù)圖2可知，③和④依次代表年齡組成、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是

A. 缺乏種子萌發(fā)所必需的營養(yǎng)物質(zhì)

B. 光合作用合成的有機(jī)物過少

C. 呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放使水溫過高

D. 無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞有毒害作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。垞�(jù)圖回答下列問題：
（1）由產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低，的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致相應(yīng)激素分泌減少，從而使組織細(xì)胞對葡萄糖的減少，血糖濃度升高．
（3）圖中抗體Y3與結(jié)合，使相應(yīng)激素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于�。渲�（填序號）可以通過注射相應(yīng)激素來治療．
（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的最主要激素中，除圖示激素外，還有 ， 它們之間通過作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.結(jié)構(gòu)1，2，4是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分
B.結(jié)構(gòu)3，5在該細(xì)胞中會發(fā)生周期性變化
C.細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng)
D.漿細(xì)胞的形成離不開抗原的刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A、脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多

B、赤霉素可用于生產(chǎn)啤酒

C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

D、細(xì)胞分裂素處理未授粉雌花獲得無子果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C標(biāo)記的生長素涂抹切除頂芽的枝條切口，發(fā)現(xiàn)側(cè)芽被抑制的程度與側(cè)芽中的14C含量成正比，此現(xiàn)象說明

A. 頂芽生長快于側(cè)芽

B. 側(cè)芽的生長素來自于側(cè)芽

C. 頂芽產(chǎn)生的生長素可以運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D. 切除頂芽，側(cè)芽就沒有生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精作用的實(shí)質(zhì)是

A. 精子和卵細(xì)胞的識別

B. 精子的細(xì)胞膜和卵細(xì)胞的細(xì)胞膜融合

C. 精子的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合

D. 受精卵中的遺傳物質(zhì)大部分來自卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老的關(guān)系，科研人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同年齡組人群的細(xì)胞周期，主要實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下．分析回答： ①樣本來源：采集某地區(qū)20﹣107歲健康成年人的外周血淋巴細(xì)胞，分成5個(gè)年齡組．
②細(xì)胞培養(yǎng)：將血細(xì)胞接種到含有20%小牛血清培養(yǎng)基中，在37℃下培養(yǎng)20﹣24h后，加入少量 5﹣溴脫氧尿嘧啶核苷（BrdU，可代替胸腺嘧啶整合到復(fù)制形成的子代DNA中，并通過特異性染色顯示含BrdU的染色體，依據(jù)染色深淺判斷增殖速度），繼續(xù)培養(yǎng)至72h，在收獲前6h加入適宜濃度的秋水仙素．
③判斷與比較細(xì)胞周期：取經(jīng)染色的細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，每組觀察100個(gè)中期細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞染色體上姐妹染色單體的染色深淺，分別記錄為M1、M2、M3期的細(xì)胞數(shù)，求出各期細(xì)胞的百分比．結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下圖．其中細(xì)胞染色體的兩條姐妹染色單體均被深染；M2期細(xì)胞中兩條姐妹染色單體一條被深染，一條被淺染；M3期細(xì)胞中姐妹染色單體均被淺染的細(xì)胞數(shù)占 或更多．

（1）步驟①“外周血淋巴細(xì)胞”中的T細(xì)胞和B細(xì)胞是由造血干細(xì)胞經(jīng)形成的．
（2）步驟②培養(yǎng)液中加入小牛血清的作用是 ．
（3）步驟③選擇中期細(xì)胞觀察染色體的原因是 ． M1期細(xì)胞中兩條姐妹染色單體均被深染的原因是 ．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論有① ， ② ．

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