【題目】下列有關(guān)真核生物基因的敘述中,不正確的是( )
A.基因是生物性狀的控制者B.基因在染色體上呈線性排列
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.基因由成百上千個(gè)堿基組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖,①~⑦為相關(guān)生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.若植物缺Mg,則首先會(huì)受到顯著影響的是③
B.②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān),與③⑦無(wú)直接關(guān)系
C.葉肉細(xì)胞中③發(fā)生在類(lèi)囊體膜上,④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量等于⑥中O2的消耗量,則一晝夜該植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同基因型的褐鼠對(duì)滅鼠靈藥物的抗性及對(duì)維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動(dòng))的表現(xiàn)型如表。若對(duì)維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長(zhǎng)期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理,則褐鼠種群中
A. 基因r的頻率最終下降至0 B. 抗性個(gè)體RR:Rr=l:1
C. 絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為Rr D. RR個(gè)體數(shù)量增加,rr個(gè)體數(shù)量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S(位于X染色體上)有關(guān)的示意圖,圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因
B. 圖2與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A-U
C. 由圖2可知,一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同
D. 基因S若發(fā)生圖2過(guò)程,催化該過(guò)程的酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖甲的Ⅰ區(qū)段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅眼色由常染色體上的(A/a)和X染色體上的(B/b)兩對(duì)等位基因共同控制,具體關(guān)系如下圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)A和a基因的基因座位____(相同/不同)。
(2)白眼果蠅有__種基因型,紅眼雄果蠅的后代中雌性個(gè)體不可能出現(xiàn)的眼色為____。
(3)一只純合粉眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1有紅眼、粉眼,則親代雄果蠅基因型為____。將F1代果蠅隨機(jī)交配,則F2代果蠅中,XB的基因頻率為____。用遺傳圖解表示上述親本雜交產(chǎn)生F1的過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某動(dòng)物細(xì)胞的質(zhì)膜結(jié)構(gòu)模型,圖2表示該細(xì)胞膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COP I、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖1模型最基本的部分是脂雙層,由脂雙層組成的膜稱為_____。圖中①為_____,與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)。
(2)圖2中COP I被膜小泡負(fù)責(zé)從乙向甲運(yùn)輸“貨物”,體現(xiàn)出生物膜的_____(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))。
(3)科學(xué)家研究分泌蛋白合成與分泌時(shí),可采用_____方法。分泌蛋白的加工在甲_____、乙_____中進(jìn)行,分泌是通過(guò)_____作用實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾種免疫細(xì)胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 乙細(xì)胞膜上有與特定抗原結(jié)合的受體
B. 丙細(xì)胞已經(jīng)失去了分裂和分化能力
C. 甲細(xì)胞轉(zhuǎn)化為乙細(xì)胞的場(chǎng)所是胸腺
D. 乙細(xì)胞轉(zhuǎn)化為丙細(xì)胞一般需要淋巴因子刺激
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)捕蟲(chóng)板是一種正反面均涂上無(wú)毒黏合劑的黃色硬塑料板,利用某些昆蟲(chóng)的趨黃特性來(lái)誘捕田間害蟲(chóng).在此信息傳遞過(guò)程中,信息的類(lèi)型是( )
A.化學(xué)信息
B.物理信息
C.行為信息
D.其他信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用,可以作為藥物來(lái)使用,它的基本組成單位是氨基酸。下面是該腦啡肽結(jié)構(gòu)式;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)構(gòu)成一個(gè)腦啡肽分子的氨基酸數(shù)目是________;有_____種氨基酸參與脫水縮合反應(yīng);生成的水分子數(shù)目是______。
(2)若在含腦啡肽的溶液中加入雙縮脲試劑A液并搖勻,溶液呈____色,隨后再將雙縮脲試劑B加入溶液________后,溶液呈現(xiàn)___色。
(3)腦啡肽作為藥物______(填“可以”或“不可以”)口服,理由是____。
(4)如果上圖中的氨基酸順序發(fā)生了改變,它還會(huì)具有腦啡肽的功能嗎___?為什么?_____
(5)在評(píng)價(jià)各種食物中蛋白質(zhì)成分的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值時(shí),人們格外注重其中必需氨基酸的種類(lèi)和含量,這是為什么?________
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