分析 據(jù)圖分析:①表示纖維素分解菌的篩選,②表示纖維素酶的活性鑒定,③表示纖維素發(fā)酵,④表示酒精發(fā)酵,⑤表示無氧發(fā)酵.X表示酵母菌.土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶.纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
解答 解:(1)富含纖維素的環(huán)境中纖維素分解菌較多,篩選纖維素分解菌時用纖維素作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.
(2)三種酶液的活性不一定相同的原因是纖維素酶的活性不一定相同,需要對其活性進行鑒定.
(3)②中獲得的酶是纖維素酶,該酶是一種復(fù)合酶,包括Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶.
(4)滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌,⑤環(huán)節(jié)表示無氧發(fā)酵,即發(fā)酵裝置密閉(或保證無氧條件等).④過程要注意避免雜菌污染.
故答案為:
(1)富含纖維素(或落葉較多等) 纖維素 剛果紅 透明圈
(2)不一定相同 對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖
(3)纖維素 C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶
(4)酵母菌 發(fā)酵裝置密閉(或保證無氧條件等) 雜菌污染
點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選與分離,意在強化學(xué)生對相關(guān)實驗操作的理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•深圳期末)現(xiàn)有900個氨基酸,共有氨基920個,羧基950個,由它們合成的5條肽鏈中,肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目分別是( )
A.899、25、55 B.895、5、5
C.895、20、50 D.895、25、55
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{160}$ | B. | $\frac{1}{320}$ | C. | $\frac{1}{480}$ | D. | $\frac{1}{960}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b試管中細(xì)胞全能性最高 | B. | d試管中培育出的個體都是純合子 | ||
C. | a→b的過程需要激素的刺激 | D. | a→d的細(xì)胞分裂都是有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,向四周擴散形成細(xì)胞壁,分隔成兩個子細(xì)胞 | |
B. | 染色體變成染色質(zhì),核仁、核膜重新出現(xiàn),形成兩個子細(xì)胞 | |
C. | 不形成細(xì)胞板,由細(xì)胞中部內(nèi)陷橫縊形成兩個子細(xì)胞 | |
D. | 親代染色體經(jīng)過復(fù)制,平均分配到兩個子細(xì)胞中去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 得過肺結(jié)核的夫婦 | B. | 得過乙型肝炎的夫婦 | ||
C. | 因意外而致殘的夫婦 | D. | 親屬中生過先天畸形嬰兒的夫婦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉水解成麥芽糖 | |
B. | 丙酮酸+水→CO2+氫+能量 | |
C. | 氨基酸的縮合反應(yīng) | |
D. | 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細(xì)胞 | |
B. | 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細(xì)胞核中 | |
C. | 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時,刺激a,機體仍然能夠產(chǎn)生感覺 | |
D. | 如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為B細(xì)胞、b為漿細(xì)胞、c為靶細(xì)胞 |
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