肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，下列操作不會引起小鼠死亡的是（　�。�
A、將殺死的有毒S型細菌注射到小鼠體內(nèi)
B、將有毒的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)
C、將殺死的有毒S型細菌和無毒R型細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)
D、將有毒S型細菌的DNA和無毒R型細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
解答： 解：A、將殺死的有毒S型細菌注射到小鼠體內(nèi)，沒有活性的S型細菌不會引起小鼠死亡，A正確；
B、將有毒的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)，能直接引起小鼠死亡，B錯誤；
C、加熱殺死的S型菌+R型活菌，S型菌的DNA能使R型活菌轉(zhuǎn)化成S型菌，會引起小鼠死亡，C錯誤；
D、用S型菌的DNA+R型活菌，S型菌的DNA能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，因而會引起小鼠死亡，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
，其結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（2）圖中與細胞間識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
（填編號）．
（3）圖中A代表的分子，在細胞內(nèi)由
 
結(jié)構(gòu)合成．
（4）可能代表二氧化碳運出細胞過程的是圖中編號
 
；鉀離子進入人體細胞的過程是圖中編號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項屬于化學信息的是（　�。�
A、哺乳動物的體溫B、貓叫
C、黃鼠狼放臭氣D、孔雀開屏

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　　）
A、病毒和香菇B、魚和細菌
C、薺菜和藍藻D、蘿卜和雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，下列說法不正確的是（　　）
A、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
B、多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期
C、最好選用分裂中期的圖象進行觀察，此時染色體形態(tài)最清晰
D、在高倍顯微鏡下可以觀察細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在未發(fā)生任何突變的細胞分裂過程中．等位基因的分離可發(fā)生在（　�。�
A、有絲分裂前期
B、減數(shù)第二次分裂后期
C、有絲分裂后期
D、減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中字母表示細胞中所含有的基因，含有2個、3個染色體組的依次是（　�。�
A、②⑤、③B、①②、③④
C、①②、③D、②⑤、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

從一動物細胞中得到兩類大分子有機物X．Y，已知細胞中X的含量大于Y．用胃液處理這兩種物質(zhì)，X被分解而Y不變．X含有化學元素N，有的還含有S，Y含有化學元素N和P，它們與碘都沒有顏色反應，細胞膜上有X而無Y．下列有關(guān)X．Y的敘述，錯誤的是（　�。�
A、X可能是蛋白質(zhì)
B、Y可能是核酸
C、細胞膜上的X可能是載體
D、細胞核中的Y肯定是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A、森林群落的分層現(xiàn)象與光照有關(guān)
B、分層現(xiàn)象只發(fā)生于群落中的植物，動物不具備分層現(xiàn)象
C、植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)
D、群落中水平分布的生物種類有差異

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