如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象,下列分析判斷不正確的是( 。
A、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型可能為ABC或abC
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體
C、甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常能用光學(xué)顯微鏡直接觀察
D、甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
考點(diǎn):基因重組及其意義,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,基因突變的原因,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體行為變化,基因突變、基因重組、染色體變異的不同點(diǎn),基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析題圖進(jìn)行解答.
2、圖中甲細(xì)胞可知,該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,3對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,基因在遺傳過(guò)程中遵循自由組合定律,乙圖中存在同源染色體,且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,是有絲分裂后期圖;丙細(xì)胞移向每一極的染色體不存在同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,子染色體移向細(xì)胞兩極,是減數(shù)第二次分裂后期圖.
解答: 解:A、分析題圖可知,乙細(xì)胞是有絲分裂過(guò)程中期圖,乙產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與甲相同,為AaBbCC,丙細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂后期圖,產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為ABC或abC,A正確;
B、分析題圖可知,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,丙細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂后期圖,減數(shù)第一次分裂過(guò)程中同源染色體已經(jīng)分離,因此丙中不含同源染色體,B正確;
C、基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺少或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,在顯微鏡下觀察不到,C錯(cuò)誤;
D、甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過(guò)程經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂,等位基因隨同源染色體分離而分離,非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)的人們研究發(fā)現(xiàn)油漆船體的油漆中的有機(jī)錫可釋放入海,對(duì)多種生物造成毒害.有關(guān)該污染物的部分研究如下,請(qǐng)回答:
(1)較低濃度的有機(jī)錫能抑制軟體動(dòng)物雌性個(gè)體的雌性激素合成,這些雌性個(gè)體的繁殖功能有何變化?
 
.有些動(dòng)物在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮,請(qǐng)推測(cè)其細(xì)胞免疫和體液免疫功能各有何變化?
 
.該污染物通過(guò)
 
(途徑)的富集可能對(duì)魚(yú)類、鳥(niǎo)類甚至人類造成危害.
(2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚(yú)的年齡組成發(fā)生改變?nèi)鐖D,請(qǐng)預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
 
.  如果這種魚(yú)剛遷入時(shí)的種群數(shù)量為a,每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍,若在無(wú)生存斗爭(zhēng)條件下繁殖n代以后,這種魚(yú)的種群數(shù)量為
 

(3)某海域受有機(jī)錫污染后,部分海藻以及多種軟體動(dòng)物的生物量顯著下降,個(gè)別物種消亡,而沙蠶等多毛綱動(dòng)物變?yōu)閮?yōu)勢(shì)類群.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.
(4)以上資料表明,如果有機(jī)錫長(zhǎng)期污染將會(huì)導(dǎo)致生物多樣性
 
(填上升,不變或下降),從而降低生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)封閉的自然生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)生物種群密度的變化情況,請(qǐng)根據(jù)圖判斷這兩種生物之間的關(guān)系(  )
A、捕食B、競(jìng)爭(zhēng)
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.圖甲、乙可以表示同一細(xì)胞的不同部分,也可以表示不同細(xì)胞的不同部分.請(qǐng)回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題:

(1)若甲和乙所表示的是同一細(xì)胞的不同部分,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分,并且甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生如圖的變化,則甲中突觸小泡釋放
 
,甲、乙共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為
 

(3)若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分,環(huán)境溫度降低時(shí),由于乙的作用通過(guò)垂體導(dǎo)致甲的分泌活動(dòng)加強(qiáng),則甲表示的是
 
細(xì)胞.
(4)若甲的分泌物質(zhì)可以與侵入人體的病原體特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),則甲細(xì)胞應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在    上填名稱):
(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
,④所示的結(jié)構(gòu)屬于
 

(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是
 
.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了
 

(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[
 
]
 
結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)繪制的某遺傳病的系譜圖(3、4號(hào)為雙胞胎).?dāng)⑹霾徽_的是( 。
A、該病為常染色體隱性遺傳病
B、3號(hào)和4號(hào)是異卵雙胞胎
C、5號(hào)和1號(hào)基因型相同的可能性為
2
3
D、3號(hào)和5號(hào)基因型相同的可能性為
4
9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常植株(雌花、雄花)等不同性別的植株,研究人員做了如圖所示實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類推,則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為
 

(2)為驗(yàn)證上述推測(cè),分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為
 
的植株測(cè)交,實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 
,實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,作為模板鏈的部分堿基的排列順序是:G-C-A-G-T-A-C-C-G-C-G-T-C-A-T.已知某些氨基酸及相應(yīng)的密碼子如下:精氨酸(CGU)、纈氨酸(GUA)、丙氨酸(GCA)、組氨酸(CAU)、脯氨酸(CCG)、甘氨酸(GGC).
(1)寫(xiě)出由給出的DNA鏈轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中的堿基排列順序:
 

(2)寫(xiě)出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序:
 

(3)寫(xiě)出運(yùn)載精氨酸的RNA一端的三個(gè)堿基的組合
 

(4)題中給出的片段DNA分子鏈中A+T的比率是
 
%,相應(yīng)的DNA分子片段中G+C的比率是
 
%,信使RNA中,A+U的比率是
 
%.
(5)若DNA分子進(jìn)行復(fù)制,新合成的子代DNA分子中堿基種類、數(shù)量、排列順序與親代DNA分子相同,這是因?yàn)?div id="wmndm9b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,而且子代DNA分子中,A=T、G=C,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果用15N標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),讓其侵染細(xì)菌,在子代噬菌體中能找到的放射性元素的是(  )
A、外殼和DNAB、只有外殼
C、只有DNAD、不含有

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