分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、水的來源和去路:
水的來源有:飲水、食物和物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水;水的去路:由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出.
體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答 解:(1)飲水不足、食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,下丘腦分泌垂體釋放的抗利尿激素增加,促進腎小管和集合管對水的重吸收作用,并將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺以增加飲水,維持水平衡.
(2)某藥物會與突觸前膜多巴胺載體結(jié)合而干擾多巴胺的回收,使突觸間隙的多巴胺含量增加,因為多巴胺是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),因此從而使下一個神經(jīng)元持續(xù)性興奮.
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,患流感后,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多,代謝增強,產(chǎn)熱增加,體溫升高.
故答案為:
(1)偏高 抗利尿激素 腎小管和集合管
(2)增加 持續(xù)性興奮
(3)下丘腦 甲狀腺激素
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)只能以跨膜運輸?shù)姆绞匠鋈爰毎?/td> | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 | |
C. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子的雙鏈也隨之解旋 | |
D. | 細胞凋亡過程有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含n個堿基的DNA分子,控制合成的多肽中氨基酸數(shù)少于$\frac{n}{6}$ | |
B. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點均在DNA上 | |
C. | 細菌細胞核中的一個基因轉(zhuǎn)錄時以其中一條鏈作為模板 | |
D. | 在細胞周期中,mRNA的種類和含量均會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點 |
A | 單側(cè)光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長;去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲 | 生長素具有極性運輸?shù)奶攸c |
B | 用綠色和紅色熒光染料分別標記小鼠細胞和人細胞表面蛋白質(zhì)分子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種細胞充分融合時,兩種顏色的熒光均勻分布 | 細胞膜具有選擇透過性的功能 |
C | 把狗的小腸黏膜與鹽酸混合用沙子磨碎,將提取液注射到狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液 | 胰液的分泌是由小腸黏膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)刺激引起的 |
D | 將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位 | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D和性激素都屬于脂肪類物質(zhì) | |
B. | 細胞合成的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都會失活 | |
C. | 藍藻的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與了蛋白質(zhì)的加工 | |
D. | 細胞核是DNA和RNA儲存和復(fù)制的主要場所 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻的非糯性(W)對糯性(w)是一對相對性狀.含W的花粉遇碘變藍,含w的花粉遇碘不變藍,把WW和ww雜交得到的F1種子播下去,長大開花后取出一個成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見花粉( )
A.全部變藍
B.全不變藍
C.變藍
D.變藍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進行的有氧呼吸第三階段 | |
B. | 圖2表示細胞膜上受體蛋白具有特異性 | |
C. | 圖1和圖3所示運輸H+跨膜運輸方式為主動運輸 | |
D. | 圖1和圖3所示運輸H+的載體蛋白還具有催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯誤的是( )
A.類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B.夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高
C.進入葉綠體的CO2不能被[H]直接還原
D.凈光合速率為長期零時會導(dǎo)致幼苗停止生長
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