如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、③④細(xì)胞來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,⑤⑥細(xì)胞喪失分裂能力
B、細(xì)胞凋亡是受基因控制的,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是由于⑤⑥細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:分析題圖:圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,a表示細(xì)胞生長(zhǎng);b表示細(xì)胞分裂,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變.
解答: 解:A、③④均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,⑤⑥細(xì)胞已經(jīng)高度分化,喪失分裂能力,A正確;
B、細(xì)胞凋亡是受基因控制的,有利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育,B錯(cuò)誤;
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老凋亡而實(shí)現(xiàn)的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,常用紫色洋蔥做材料,實(shí)驗(yàn)效果較好,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離
B、細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察
C、細(xì)胞內(nèi)液泡較大
D、細(xì)胞膜呈紫色便于觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用紅豆杉根做實(shí)驗(yàn)材料,研究水分代謝、礦物質(zhì)代謝;A圖為紅豆杉根尖臨時(shí)裝片,B圖是裝片中的一個(gè)細(xì)胞,研究過(guò)程中細(xì)胞保持生活狀態(tài);D圖中a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式;回答下列問(wèn)題.

(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為
 
,細(xì)胞吸收X的速率由
 
決定.
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的X溶液最可能是
 

A.飽和淀粉溶液    B.飽和蛋白溶液    C.飽和蔗糖溶液    D.飽和硝酸鉀溶液
(3)在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
,發(fā)生此變化的原因;其內(nèi)因是植物細(xì)胞的
 
相當(dāng)于一層半透膜,其外因是
 
之間存在濃度差.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
分子.
(2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層
 
膜.
(3)鈉離子進(jìn)入人體神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
.(從圖中a、b、c、d中選一個(gè))(注:D代表糖被,位于細(xì)胞膜的外,主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度到高濃度,需要載體和消耗能量)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、由于水分子具有極性的特點(diǎn),因此是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B、由于水分子間的氫鍵,使得水具有緩和溫度變化的作用
C、在發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,植物細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
D、蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程中,有水的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( 。
A、禽流感病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中
B、綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和核糖體中
C、用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)綠色
D、真核生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C、光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
D、有些酶的元素組成與ATP相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列選項(xiàng)中敘述不正確的是(  )
A、如圖所示為小腸上皮細(xì)胞膜,則葡萄糖的運(yùn)輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B、細(xì)胞間的識(shí)別與①?zèng)]有關(guān)系
C、大多數(shù)②③可以運(yùn)動(dòng),而使細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、b可以表示CO2的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中的①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱
B、③④均來(lái)源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)的結(jié)果也將相同
C、細(xì)胞的衰老和死亡一定會(huì)導(dǎo)致人體的衰老和死亡
D、能進(jìn)行b過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

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