4.根據(jù)圖中人體器官模型,分析下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處
B.如果器官為腎臟,則尿素濃度A處高于B處
C.如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處
D.如果器官為甲狀腺,則寒冷時(shí)甲狀腺激素濃度A處低于B處

分析 與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.據(jù)此答題.

解答 解:A、饑餓時(shí),為維持血糖含量相對(duì)穩(wěn)定,肝糖原水解補(bǔ)充血糖,使血糖濃度升高,所以B處血糖濃度較A處高,A正確;
B、血液經(jīng)過腎之后,尿素經(jīng)過腎小球的濾過作用進(jìn)入腎小囊最后經(jīng)腎小管排出體外,所以B處的尿素濃度較低,B正確.
C、飯后血糖升高,胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,隨血液從B端進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),所以B處高于A處,C錯(cuò)誤;
D、寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌量增加,隨血液從B端進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),所以B處高于A處,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體器官模型,考查水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記人體水鹽、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素、胰高血糖素等激素的作用,再結(jié)合圖中箭頭的方向準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.利用基因工程將干擾素基因?qū)耸荏w細(xì)胞,可獲得大量的干擾素.下列不適宜作為該過程的受體細(xì)胞的是( 。
A.植物葉肉細(xì)胞B.動(dòng)物受精卵C.動(dòng)物乳腺細(xì)胞D.大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A.等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在EF段
B.不含同源染色體的區(qū)段是GL
C.CD段、IJ段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1:1
D.在圖中的CD段、IJ段和OP段不含染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在營養(yǎng)和生存空間等沒有限制的理想條件下,某細(xì)菌每20min 就分裂繁殖一代.現(xiàn)將該細(xì)菌種群(m個(gè)個(gè)體)接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng),理想條件下,t小時(shí)后,該種群的個(gè)體總數(shù),是(  )
A.m•2tB.m•220C.2t/20D.m•23t

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為碳循環(huán)示意圖1,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)由圖1可知,碳循環(huán)的特點(diǎn)具有循環(huán)性.
(2)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(3)調(diào)查得知,過程②有4個(gè)營養(yǎng)級(jí),營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%一20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí).一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.
種群
能量3.5612.8010.300.48226.50
請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).
(4)若過程②中營養(yǎng)級(jí)為甲、乙、丙三種生物,構(gòu)成食物關(guān)系如圖2.其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AKJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4X}$KJ(用所給字母的表達(dá)式表示).圖中乙同化的能量除呼吸消耗外,其余的能量用于自身的生長、發(fā)育和繁殖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于果膠酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.果膠酶能夠分解植物細(xì)胞壁中果膠
B.果膠酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.果膠酶是由半乳糖醛酸聚合成的高分子化合物
D.果膠酶在細(xì)胞內(nèi)合成場(chǎng)所是核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量,在A時(shí)刻,室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃,在B時(shí)刻,室內(nèi)溫度又突降至15℃,下列說法正確的是( 。
A.在A時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí),皮膚血管舒張,立毛肌收縮
B.在AB段時(shí)間內(nèi),人體散熱量大大高于產(chǎn)熱量
C.在AB段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D.在BC段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同,作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應(yīng)存在差異,如圖表示乙酰膽堿、甘氨酸(Gly)、去甲腎上腺素(NE)的作用過程.請(qǐng)回答:

(1)圖中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分是組織液;圖1中離子通道甲應(yīng)是Na+(填“K+”或“Na+”)通道.突觸小體是由神經(jīng)元的軸突末端膨大形成的.
(2)圖2中,當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸(Gly)釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合.當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道乙開啟,使陰(填“陽”或“陽”)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.
(3)圖3中,去甲腎上腺素(NE)引起突觸后神經(jīng)元的興奮,這一過程中信號(hào)的轉(zhuǎn)化情況是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).當(dāng)完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解.某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應(yīng)是抑制NE分解酶的活性,使突觸后膜持續(xù)興奮.
(4)NE反過來作用于受體1,抑制遞質(zhì)釋放.由此可知,該突觸傳遞興奮存在著負(fù)(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)受精作用的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半

B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合

C.受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同

D.受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案