重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機(jī)理示意圖如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是

A．抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

B．物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

C．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫

D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的受體特異性結(jié)合減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)代生物科技技術(shù)中，一般不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)B．植物體細(xì)胞雜交C．單克隆抗體D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育階段的是（　�。�
A．蝗蟲和家鴿B．猴子和蜥蜴C．青蛙和大象D．蜜蜂和青蛙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)分析回答：

（1）若甲圖細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞，則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_______（填序號(hào)）；能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______（填標(biāo)號(hào)）；比較該圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是_________。

（2）欲研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，常常采用_________方法將這些細(xì)胞器分離出來(lái)：某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采取的方法是___________。

（3）圖乙中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱為__________；破壞細(xì)胞核中______（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。

（4）乙圖中膜③表示____________，該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是___________。

（5）去除部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，若甲圖為唾液腺細(xì)胞，與唾液淀粉酶加工、運(yùn)輸密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______（填標(biāo)號(hào)），若甲圖細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是_________（名稱）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果膠酶的作用底物是果膠，下列有關(guān)敘述正確的是

A．果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一

B．果膠酶可催化果膠分解成可溶性的半乳糖，使得渾濁的果汁變澄清

C．果膠是由半乳糖聚合而成的一種高分子化合物

D．果膠酶就是果膠分解酶的簡(jiǎn)稱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列敘述有幾項(xiàng)正確

①淋巴細(xì)胞只存在于D中

②葡糖糖分解只發(fā)生在C中

③A的滲透壓升高會(huì)導(dǎo)致組織水腫

④胰島素、神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于B中

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是水生植物黑藻在光照環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是

A．t1→t2，光照增強(qiáng)，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B．t4后，葉綠體中ADP和Pi含量逐漸升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量逐漸降低

C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D．t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料，某課題組為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，將適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體（生長(zhǎng)速率分別為1g 1．2、1g 1．4、1g 1．6、1g 1．8、1g 2．0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）赤霉素能促進(jìn) 從而引起植株增高。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 、 ，圖中設(shè)置③組的作用是 。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)噴施 能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)速率越慢的品種，對(duì)該激素生長(zhǎng)反應(yīng)越 （填“顯著”或“不顯著”），其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是

A．學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系不可分割 B．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)

C．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) D．學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案