在開展生物學(xué)實踐活動時，對照實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對大豆生長的影響，某小組設(shè)計了如下實驗：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進行如下處理。在這一實驗設(shè)計中，有一處不正確，需要改正為

花盆

光

溫度

水

甲

光亮處

20℃

充足

乙

黑暗處

20℃

少量

A．乙花盆放在光亮處 B．甲花盆放在黑暗處

C．甲花盆的溫度高于20℃ D．乙花盆澆充足的水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體與染色質(zhì)的說法正確的是

A．真核細(xì)胞的染色體主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

B．原核細(xì)胞的染色體往往形成環(huán)狀

C．真核細(xì)胞有染色體，原核細(xì)胞只有染色質(zhì)

D．染色體與染色質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)完全相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性。這說明（ ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分

B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的

C．像病毒這樣不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯誤的是（ ）

①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活的

③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞

④洋蔥根尖經(jīng)過解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡

⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體

A. ①④⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達

B．衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速率減慢

C．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

D．細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是

①乳酸發(fā)酵 ②光反應(yīng)

③暗反應(yīng) ④根吸收K＋

⑤葉肉細(xì)胞吸收CO2

⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸

⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液 ⑧DNA復(fù)制 ⑨翻譯

⑩神經(jīng)傳導(dǎo) ⑪礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運輸

A．①②④⑤⑥⑩⑪ B．③④⑥⑦⑧⑨⑩

C．④⑤⑥⑦⑩⑪ D．③④⑥⑦⑩

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖．下列對此細(xì)胞相關(guān)敘述中，正確的是

A．2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B．圖中染色體個數(shù)與脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是1:2

C．若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．若該動物的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生一個基因型為AaaX的精子，則同時產(chǎn)生的另三個精子是AX、Y、Y

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師大附中高三上學(xué)期第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種，該性狀的遺傳受兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制。有人利用白花（甲）、白花（乙）、黃花和紅花4個純合品種進行了如下三個實驗：

且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺缟蠄D所示：

請回答下列問題：

（1）基因l和基因2分別對應(yīng)A、a和B、b中的一個，則基因l是_______，基因2是_______。

（2）上述雜交實驗中，實驗一中用作黃花品種的基因型是_________。

實驗二中白花（甲）和實驗三中白花（乙）的基因型分別是__________和___________。

（3）實驗二得到的F2代中，白花植株的基因型有________種，其中純合白花植株占全部自花植株的比例為________。F2代中黃花植株上所結(jié)的種子中黃花純合子種子占___________。

（4）若將實驗三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交，理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白：黃：紅=______________。

（5）將基因型不同的兩株白花植株雜交，若Fl代的花色只有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為___________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第13次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

念珠藻是一種可以食用的藍藻，其細(xì)胞中含有色素，能進行光合作用。下列有關(guān)念珠藻的說法中，正確的是（ ）

A．念珠藻屬于生產(chǎn)者，其因沒有細(xì)胞壁所以不是真核生物

B．提取和分離念珠藻中的色素時，能夠得到菠菜葉肉細(xì)胞一樣的四條色素帶

C．念珠藻對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用屬于生物多樣性的間接價值

D．禁止采挖念珠藻屬于對生物多樣性進行的易地保護

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