用蔗糖液誘發(fā)植物細胞產(chǎn)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,在細胞壁與原生質(zhì)層之間,充滿的是( 。
A、空氣B、水C、蔗糖液D、細胞液
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離有內(nèi)因條件和外因條件.內(nèi)因條件是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性.當細胞開始失水時,細胞壁與原生質(zhì)層一起收縮,隨著細胞繼續(xù)失水,細胞壁不再收縮,而原生質(zhì)層能繼續(xù)收縮,這樣就出現(xiàn)了質(zhì)壁分離.外因條件是外界溶液的濃度大于細胞液濃度,細胞通過滲透作用失水.
解答: 解:細胞壁是全透性的,用蔗糖液誘發(fā)植物細胞產(chǎn)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,這時蔗糖溶液就進入細胞壁,細胞膜是選擇透過的,蔗糖溶液不能進入細胞膜,在細胞壁與原生質(zhì)層之間,充滿的是蔗糖液,C正確.
故選:C.
點評:本題的答題要點是:細胞壁是全透性的,細胞膜是選擇透過的,當細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,外界溶液就進入細胞壁.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某果蠅種群中現(xiàn)僅有Aabb和AABb兩種類型個體,兩對性狀遵循基因自由組合定律,Aabb:AABb=1:1,且該種群中雌雄個體比例為1:1,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為( 。
A、
1
2
B、
25
64
C、
15
64
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合,在視野內(nèi)所看到的細胞數(shù)目最多(  )
A、目鏡10×,物鏡10×
B、目鏡10×,物鏡20×
C、目鏡10×,物鏡4×
D、目鏡10×,物鏡40×

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、細胞膜、核膜及細胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B、與主動運輸相關(guān)的載體在生物膜上合成
C、生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動性
D、功能越復雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中正確的是( 。
A、ATP中的A代表腺嘌呤
B、ATP水解可產(chǎn)生ADP和磷酸基團
C、植物體內(nèi)的ATP只能在細胞呼吸過程中生成
D、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要不同的酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

牽;ǖ娜~為綠色,花瓣為紅色或藍色,則使其呈現(xiàn)不同顏色的色素分別存在于( 。
A、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體和細胞液
C、葉綠體和線粒體
D、細胞核和細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下述細胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,正確的是(  )
A、.①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞基本共性的描述中,正確的是(  )
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)是細胞的主要能源物質(zhì)
C、都以線粒體為細胞提供能量
D、細胞都有核糖體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人雜交瘤來生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功,因此單克隆抗體大都來自鼠源.但鼠源單抗在人體內(nèi)使用時,會產(chǎn)生較強的免疫原性,為解決這一問題,發(fā)明了嵌合抗體.大致過程如圖所示:

(1)鼠源單克隆抗體的生產(chǎn)應(yīng)用的動物細胞工程技術(shù)有
 

(2)嵌合抗體能降低鼠源抗體的“免疫原性”,從圖中可以推測,免疫原性的產(chǎn)生主要與抗體的
 
(選填“V區(qū)”、“C區(qū)”)有關(guān).
(3)基因嵌合表達載體轉(zhuǎn)染成功的細胞應(yīng)該具有的特點是:分泌抗體和
 
能力.
(4)嵌合抗體的生產(chǎn)屬于
 
工程范疇.圖示中的嵌合抗體能比較有效的治療
 

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