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科目:高中生物 來源:2014屆廣東紀(jì)元中學(xué)高三上期9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)與應(yīng)用匹配正確的是
A.PCR技術(shù)——以少量DNA翻譯大量蛋白質(zhì)
B.電泳技術(shù)——蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化
C.抗原—抗體雜交技術(shù)——檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
D.胚胎分割技術(shù)——得到性別不同的個體
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省肇慶市高二第二學(xué)期期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)與應(yīng)用匹配錯誤的是
A.花藥離體培養(yǎng)——培育單倍體植株
B.電泳技術(shù)——蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化
C.胚胎分割技術(shù)——獲得性別不同的優(yōu)良個體
D.基因治療技術(shù)——治療遺傳性囊性纖維化病
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東汕頭達(dá)濠中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)與應(yīng)用匹配正確的是 ( )
A.PCR技術(shù)——以少量DNA翻譯大量蛋白質(zhì)
B.電泳技術(shù)——蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化
C.抗原—抗體雜交技術(shù)——檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
D.胚胎分割技術(shù)——得到性別不同的個體
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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