20.下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.將噬菌體直接接種在含有 32P 的培養(yǎng)基中可獲得32P 標(biāo)記的噬菌體
B.與被標(biāo)記噬菌體混合的細(xì)菌也要用放射性同位素標(biāo)記
C.攪拌的目的是使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離
D.實(shí)驗(yàn)一主要在沉淀物檢測(cè)到放射性;實(shí)驗(yàn)二主要在上清液檢測(cè)到放射性

分析 噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基中獨(dú)立生存,A錯(cuò)誤;
B、與被標(biāo)記的噬菌體混合的細(xì)菌不能用放射性同位素標(biāo)記,B錯(cuò)誤;
C、攪拌的目的是使細(xì)菌外的噬菌體蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)一主要在上清液檢測(cè)到放射性;實(shí)驗(yàn)二主要在沉淀物檢測(cè)到放射性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”可以證明是( )

A.遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上

B.DNA是遺傳物質(zhì)

C.在不含DNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì)

D.DNA和RNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)胰島素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述正確的是( 。
A.餐后胰島素分泌增多引起細(xì)胞吸收葡萄糖的速率減慢
B.胰島素由胰島細(xì)胞分泌后只運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞發(fā)揮作用
C.垂體分泌促胰島素調(diào)節(jié)胰島素的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)
D.胰島素作用的結(jié)果反過來影響胰島素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.如圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.乙裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
B.利用裝置甲制作腐乳時(shí),應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量
C.用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D.裝置乙的排氣口是一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常利用某種試劑對(duì)生物體或細(xì)胞中成分進(jìn)行鑒別,針對(duì)不同的鑒別對(duì)象,采用不同的試劑.下列有關(guān)有機(jī)物鑒定試劑,材料選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果等均正確的是( 。
組別實(shí)驗(yàn)名稱鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱
生物組織中糖類的鑒定淀粉碘液藍(lán)色
生物組織中還
原糖的鑒定
還原糖斐林試劑磚紅色需要
蛋白質(zhì)的鑒定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色需要
脂肪鑒定脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色不需要
A.①②③B.C.③④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于純合子的是(  )
A.AaB.AAC.AaBBD.Bb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.觀察四分體最好的材料是植物的根尖
B.根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C.低溫誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體加倍時(shí),可能發(fā)生染色體數(shù)目變異,也可能發(fā)生基因重組
D.性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)每次隨機(jī)抓取小球記錄后要放回原罐

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是一平放的活植物莖尖,另將瓊脂塊A、B置于如圖位置.以下說法正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素濃度:A>B,生長(zhǎng)速度:背地側(cè)>向地側(cè)
B.生長(zhǎng)素濃度:A<B,生長(zhǎng)速度:背地側(cè)<向地側(cè)
C.生長(zhǎng)素濃度:A<B,生長(zhǎng)速度:背地側(cè)>向地側(cè)
D.生長(zhǎng)素濃度:A=B,生長(zhǎng)速度:背地側(cè)=向地側(cè)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

題圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

B.a(chǎn)~b段.該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)

C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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