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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異 |
B、從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子 |
C、從太空帶回的種子都變成了多倍體 |
D、從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和隔離 |
C、自然選擇決定生物的進(jìn)化方向 |
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基 |
B、高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工 |
C、胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
D、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞直徑大小不同 |
B、細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同 |
C、有無以核膜為界限的細(xì)胞核 |
D、細(xì)胞器的種類及復(fù)雜程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A為蛋白質(zhì)分子,可作為氣味受體 |
B、C為多肽,其基本單位是氨基酸 |
C、A具有特異性最終是由遺傳性決定的 |
D、B為磷脂雙分子層,為受體細(xì)胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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