4．下列有關(guān)動物克隆技術(shù)的說法，錯誤的是（　　）
A．用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞
B．用胃蛋白酶分散動物細(xì)胞利用了酶的專一性
C．克隆后代個體與供核的生物性別相同
D．克隆后代個體的性狀絕大多數(shù)與供核生物的相同

分析 動物核移植是指將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎．這樣獲得的動物也叫作克隆動物；
在體外將采集到的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟，可以通過顯微操作技術(shù)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核和第一極體，核移植時，對提供細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的奶牛不需要進行同期發(fā)情處理，使用電脈沖等方法可以激活重組細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育．

解答 解：A、核移植時做供核一方的一般是傳代10代以內(nèi)細(xì)胞，原因是細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，A正確；
B、胰蛋白酶的作用是水解蛋白質(zhì)，因此胰蛋白酶可水解細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)而將組織分散成單個細(xì)胞，B錯誤；
C、決定動物性別的基因位于細(xì)胞核內(nèi)，克隆后代個體與供核的生物性別相同，C正確；
D、決定生物性狀的基因主要位于細(xì)胞核，克隆后代個體的性狀絕大多數(shù)與供核生物的相同，D正確．
故選：B．

點評 本題考查核移植的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪項表示的是基因型為AaBb的個體產(chǎn)生的配子？（　　）
A．AaB．AAC．AbD．Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于隔離的敘述中，不正確的是（　�。�
A．阻止了種群間的基因交流
B．存在地理隔離的兩個生物群體一定是兩個物種
C．隔離一般分為地理隔離和生殖隔離
D．兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．豐富度是群落的一個重要指標(biāo)，下列關(guān)于群落豐富度的理解不正確的是（　�。�
A．豐富度指單位面積或體積內(nèi)生物個體的數(shù)目的多少
B．在群落發(fā)展的不同階段，豐富度不同
C．福建武夷山常綠闊葉林的豐富度比新疆北部常綠針葉林大
D．豐富度指群落中物種數(shù)目的多少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．微生物與人類關(guān)系密切，請分析有關(guān)的資料并回答問題：
表1：A培養(yǎng)基配方
KH2P04Na2 HP04MgS04．7H20葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000ml
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaN03Na2HP04．7H20KH2P04MgS04．7H20KCl酵母浸膏H2O
5glg1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1000ml
（1）A培養(yǎng)基中氮源物質(zhì)是尿素，B培養(yǎng)基中屬于碳源的是纖維素粉．據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．
（2）依物理性質(zhì)劃分，A培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述A種培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基能分離該菌的原因是該培養(yǎng)基中含有尿素作為唯一氮源．
（3）制備培養(yǎng)基的基本操作步驟是D
a．倒置培養(yǎng)基b．計算c．溶化d．稱量e．滅菌 f．調(diào)PH值
A．a(chǎn)→b→c→d→f→e B．e→b→d→f→c→aC．b→d→f→c→a→eD．b→d→c→f→e→a
（4）通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，原因是以便殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子等．在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒過來放置，這樣做的目的是防止培養(yǎng)基蒸發(fā)冷凝成的水滴入培養(yǎng)基而污染．
（5）培養(yǎng)微生物時，接種方法有多種，常用的除了涂布法，還有平板劃線法、稀釋涂布平板法．將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是通過灼燒殺滅接種環(huán)帶有的其他微生物，以免污染培養(yǎng)基；冷卻后接種的目的避免殺滅待接種的微生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一段信使RNA上有78個堿基，經(jīng)“翻譯”后形成的多肽鏈上最多應(yīng)含有氨基酸和多肽形成時應(yīng)脫去的水分子數(shù)分別是（　�。�
A．78，77B．26，25C．17，16D．39，38

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖乙是圖甲中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）若刺激圖丙中b點，圖中a、b、c、d、e點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸3個．
（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列過程中，沒有堿基互補配對發(fā)生的是的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂間期B．cDNA文庫構(gòu)建
C．檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄D．檢測目的基因是否翻譯合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請根據(jù)圖回答：

（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]類囊體薄膜上．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP．
（3）在白天正常進行光合作用時，如果⑥的濃度突然下降，短時間內(nèi)葉片細(xì)胞中C3的含量將下降（填“上升”、“下降”或“不變”）．
（4）葉綠體內(nèi)往往有許多的②和③，這對光合作用的意義是極大地擴展了受光面積．

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