【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)．已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次？（ ）

A．b點(diǎn)2次，c點(diǎn)1次 B．b點(diǎn)1次，c點(diǎn)1次

C．b點(diǎn)1次，c點(diǎn)2次 D．b點(diǎn)2次，c點(diǎn)0次

【答案】A

【解析】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：在b點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激，雖然ab=bd，但ab間是以電信號(hào)傳導(dǎo)，而bd間是以化學(xué)信號(hào)傳遞．因此a點(diǎn)先興奮，則Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，而電流表的左側(cè)是正極，所以指針向左偏轉(zhuǎn)；b點(diǎn)后興奮，電流表的指針又向右偏轉(zhuǎn)．因此，電位計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．

在c點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．因此，興奮不能傳遞到a處，因此，電位計(jì)的指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是（ ）

A. 含羞草的葉受到外力碰撞而下垂

B. 草履蟲(chóng)游向食物豐富的地方

C. 人體心臟節(jié)律性的收縮和舒張現(xiàn)象

D. 正在吃草的羊聽(tīng)到異常的聲響立即逃走

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在稻—魚(yú)—蛙農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，除普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲(chóng)、田螺等生物外，還有魚(yú)和蛙，它們能起到松土、除草和除蟲(chóng)的作用，其糞便和殘餌又成為綠色肥料。請(qǐng)回答：

（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度可以采用樣方法。根據(jù)如下的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為_______只/m2。

（2）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ，此外還具有信息傳遞等功能。卷葉螟是稻田中主要害蟲(chóng)之一，用性外激素誘捕卷葉螟可直接改變卷葉螟的 ，從而最終達(dá)到降低種群密度的目的，該方法是應(yīng)用 信息傳遞來(lái)防治害蟲(chóng)。

（3）與普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，稻—魚(yú)—蛙農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性更高，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）隨著外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi) 活動(dòng)的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和__________在不斷發(fā)生變化。圖中T－E－N－F－B途徑主要表示 調(diào)節(jié)過(guò)程，B過(guò)程主要是通過(guò) 作用實(shí)現(xiàn)。

（2）在寒冷環(huán)境中，通過(guò)圖中T－E－N－F調(diào)節(jié)還可使 增加，從而加速體溫上升。

（3）經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)，都處于39℃，若A、B、C都表示熱量，則A+B C。（選填“>”“<”或“=”）

（4）右上圖4只小鼠中，A1、A2的基因型完全相同，B1、B2的基因型完全相同，但A1與B1的基因型不同。用它們進(jìn)行皮膚移植，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。回答下列問(wèn)題：

①將A1的皮膚移植到B1上，10天后因排斥反應(yīng)而脫落，這種反應(yīng)屬于________免疫，主要是由________細(xì)胞引起的。

②將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過(guò)程處理過(guò)的B2上，皮膚脫落的速度將________，因?yàn)?/span>__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的問(wèn)題：

（1）如圖為植物光合作用過(guò)程示意圖．③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．

（2）在光合作用中，過(guò)程②能為過(guò)程③提供 （填物質(zhì)）．如果在其他條件都適宜的情況下，突然除去圖中的X，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是 ．

（3）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式 ．

（4）從經(jīng)過(guò)饑餓處理的某植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重．在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照適宜，溫度不變）：

①葉圓片y比葉圓片x （輕或重），原因是 ．

②在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間里，葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為 g．

③如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片的呼吸作用速率不變，則從上午l0時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里，葉圓片y制造的有機(jī)物的量可表示為 g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中，下列說(shuō)法正確的是( )

①表達(dá)載體組成至少包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子

②有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出Mrna

③所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的

④終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止

A. ②③ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）．請(qǐng)據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的（ ）

A．圖1中物質(zhì)A是丙酮酸，物質(zhì)D是氧氣，物質(zhì)E是酒精

B．過(guò)程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜

C．若實(shí)驗(yàn)后，圖2的乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥萌發(fā)過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

D．若實(shí)驗(yàn)后，圖2的乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥萌發(fā)過(guò)程中只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表為鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方，關(guān)于其成分的敘述，錯(cuò)誤的是

鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方

CMC-Na

5～10g

酵母膏

1g

KH2PO4

0．25g

瓊脂

15g

土豆汁

100mL

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

A．該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基 B．CMC-Na提供氮源

C．酵母膏和土豆汁中含有生長(zhǎng)因子 D．蒸餾水使用前無(wú)需滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必須的。下圖是幾個(gè)細(xì)胞通訊的實(shí)例。

（1）A圖中的激素是 （填激素名稱），肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是 ；當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì) （填增加或減少或不變），胰島B細(xì)胞分泌的激素含量會(huì) （填增加或減少或不變）。

（2）上圖中傳遞信號(hào)的物質(zhì)是 和 。上述過(guò)程表明細(xì)胞膜在 方面的作用。

（3）如果在B圖中的A點(diǎn)給予有效刺激則在B圖中的 點(diǎn)可以檢測(cè)到電位變化。

（4）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?/span> 。

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