【題目】下列關(guān)于動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動物的敘述,錯誤的是(

A.細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞最好是受精卵

B.目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法

C.用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

D.哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植

【答案】A

【解析】

本題考查動物細(xì)胞的核移植技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容。動物細(xì)胞核移植可分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植。原因:動物胚胎細(xì)胞分化程度低,恢復(fù)其全能性相對容易,動物體細(xì)胞分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難。

A、細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞最好是去核的卵母細(xì)胞,原因是:體積大,容易操作,卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有促進細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì),A錯誤;
B、目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法,B正確;
C、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞保持正常的二倍體核型,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞,C正確;
D、哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體突觸及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是(

A.突觸間隙中的細(xì)胞外液是組織液

B.神經(jīng)信號通過突觸發(fā)生變化的流程圖是:電信號→化學(xué)信號→電信號

C.突觸前膜是神經(jīng)元軸突末梢的一部分,通常突觸后膜是神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的一部分

D.神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜進入突觸間隙的運輸方式是主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成下列小題。

植物的智能

人們往往把植物視作被動存在的東西——永遠(yuǎn)不可能有任何驚人舉動的靜止生命。但現(xiàn)在正出現(xiàn)一個新的科學(xué)領(lǐng)域,挑戰(zhàn)著這些假設(shè)。支持者們說,植物是其環(huán)境的積極控制者,并且顯示出許多能被稱為聰明的舉動。例如,它們能夠根據(jù)對環(huán)境的估計來有計劃地生長,它們還能使用創(chuàng)造性的方法擊敗敵人。智力通常被定義為解決問題的能力,而植物也有。

有的科學(xué)家曾將一些單獨的菟絲子(一種不進行光合作用的寄生植物)移植到營養(yǎng)狀況不同的山楂樹上。結(jié)果發(fā)現(xiàn),菟絲子更可能纏繞在營養(yǎng)狀況好的宿主身上,而拒絕營養(yǎng)狀況差的宿主。它在從宿主身上汲取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應(yīng)。

科學(xué)家們解釋道:“在細(xì)胞里一定進行著某種計算,但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進行評估,這意味著它們的行為比人們意識到的要復(fù)雜得多!蹦敲,我們?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識到植物比我們認(rèn)為的要“能干”得多呢?主要就是因為植物活動起來比我們要慢得多。因為我們通?床坏剿鼈冊谏L,所以很難想到它們能夠行動,更不用說智力了。

另一個原因是,人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里,科學(xué)家們認(rèn)為要研究植物的智能,應(yīng)該給植物提供一個富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,來誘發(fā)它們的智能行為。植物面臨挑戰(zhàn)時顯示出智能行為的一個很好的例子,就是它們遭到動物攻擊時的反應(yīng)。以蒿屬植物為例,當(dāng)受到昆蟲的襲擊時,它會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),發(fā)出有掠食者出現(xiàn)的信號,這些化學(xué)物質(zhì)會向其他植物發(fā)出警告,讓它們多產(chǎn)生一種防御劑,昆蟲是很排斥這種防御劑的。最近的研究還顯示,野生煙草會“偷聽”蒿屬植物之間傳遞的信息,并以此來增強自己的防御能力。

植物似乎還有自我識別的能力。在2003年公布的一份研究中,以色列科學(xué)家將一株植物一分為二,無性繁殖成兩株,在分離幾周之后,兩株植物的根系也各自分開生長,它們也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)分別成為單獨的植物。

植物如何做出這樣的反應(yīng)呢?植物沒有神經(jīng)系統(tǒng),沒有大腦,最有可能的解釋是,它們的反應(yīng)依靠某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)來協(xié)調(diào)。埃里克·戴維斯博士認(rèn)為:本質(zhì)上,電信號的產(chǎn)生是因為細(xì)胞膜電位(細(xì)胞內(nèi)外電荷的差異)的改變。所以,離子穿過細(xì)胞膜的任何運動都是一次電信號傳遞。如果隨后其他細(xì)胞發(fā)生電傳遞,就會產(chǎn)生電信號,整株植物的大部分行為反應(yīng)可能是通過電活動協(xié)調(diào)完成的。

1下列各項中,不能證明植物有智能的一項是( )

A.菟絲子更可能選擇營養(yǎng)狀況好的宿主,甚至在汲取養(yǎng)料前就有接受或拒絕宿主的反應(yīng)。

B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),營養(yǎng)狀況不同的山楂樹都能為菟絲子等不進行光合作用的寄生植物提供養(yǎng)料。

C.有的植物在面臨昆蟲的襲擊時,會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),以此來排斥昆蟲,這些化學(xué)物質(zhì)會發(fā)出信號警告其他植物。

D.野生煙草也能“破譯”蒿屬植物之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息,從而增強自己的防御能力,防御昆蟲的襲擊。

2下列各項中,對原文的理解正確的一項是( )

A.植物擁有積極地控制環(huán)境的能力,表現(xiàn)在它們能夠選擇宿主、主動防御、自我識別等方面。

B.植物的智能是指其解決面臨的環(huán)境問題等方面的能力,這種智能沒有體現(xiàn)在植物相對緩慢的生長過程中。

C.研究植物通常是在溫室或花園里,而這類環(huán)境不富有挑戰(zhàn)性,不能誘發(fā)植物的智能,這是使得人們直到現(xiàn)在才認(rèn)識到植物比我們認(rèn)為的還要“能干”得多的一個重要原因。

D.埃里克·戴維斯博士把植物能夠做出智能的反應(yīng),歸因于某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

3根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項是( )

A.植物是其環(huán)境的積極控制者,表明植物不僅能夠?qū)Νh(huán)境進行評估,而且能夠有計劃有選擇地改善生態(tài)環(huán)境。

B.只要把握植物依靠激素和電信號來協(xié)調(diào)其行為反應(yīng)的原因,就有可能更準(zhǔn)確地揭示植物智能的奧秘,更好地優(yōu)化自然環(huán)境。

C.科學(xué)家們通過給植物提供富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,就能賦予植物細(xì)胞趨利避害的反應(yīng)能力,從而更好地研究植物的智能。

D.由于植物的智能與電信號緊密相關(guān),所以研究植物智能反應(yīng)最佳的方式就是給予植物充分的電信號刺激。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是(

A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一

B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變

C.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D.脂肪和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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【題目】下列關(guān)于酶、激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)的說法正確的是(

A.酶、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都屬于分泌蛋白

B.激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子一樣都是生物體內(nèi)重要的信號分子

C.激素和酶一樣能進入細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)

D.四種物質(zhì)中可以持續(xù)發(fā)揮作用的只有酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是(

A.HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫

B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異

C.HIV繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身蛋白質(zhì)

D.HIV感染人體所有免疫細(xì)胞,導(dǎo)致機體對病原微生物的抵抗力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)某初級消費者攝入的能量為a,其糞便中的能量為b,通過呼吸作用散失的能量為c,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d,則流入次級消費者的能量最多為(

A.a+b×20B.c+d×20

C.ac×20D.b+d×20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(

①血液、組織液和淋巴 ②血漿蛋白、O2 和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2 和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸 ⑤進入胃中的牛奶 ⑥口服的抗菌藥物 ⑦肌肉注射的青霉素

A.②③⑦B.①③⑦

C.①②③⑦D.①②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

B.細(xì)胞間傳遞信號的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的

C.神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時不進行葡萄糖的跨膜運輸

D.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進行信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案