A、圖一所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核中,圖二所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、該種生物的每個(gè)細(xì)胞都轉(zhuǎn)錄圖二所示的該基因 |
C、圖三中a鏈為模板鏈,b鏈為子鏈 |
D、圖三中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2 |
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等 |
C、同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 |
D、哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
浮游植物 | 其他植物 | |||||
入射日光能 | 生物量 | 呼吸 | 生物量 | 呼吸 | 動(dòng)物攝食量 | 分解者分解量 |
118,872 | 299 | 100 | 22 | 7 | 42 | 10 |
A、太陽(yáng)能利用率約0.4% |
B、散熱量約159卡/cm2?y |
C、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量有大約13%流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、湖底有機(jī)物沉積量是269卡/cm2?y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙縮脲試劑需將A液和B液等量混合均勻后再使用 |
B、根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁可判斷酵母菌的呼吸方式 |
C、制作有絲分裂裝片時(shí),解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái) |
D、制作生態(tài)缸時(shí),需定時(shí)加入適量的餌料以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
處理方式 | P值(放射性強(qiáng)度占全株總放射性強(qiáng)度的百分比) | ||
幼果中 | 葉片中 | ||
實(shí)驗(yàn)I | 取0.1mL甲液滴在幼果上 | 15.7 | 83.6 |
對(duì)照處理 | 10.1 | 88.0 | |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 取適量甲液全株噴霧 | 2.6 | 96.0 |
取等量混合液(甲、乙液1:1混合)全株噴霧 | 20.9 | 77.3 | |
取等量蒸餾水全株噴霧 | 10.1 | 88.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、f是NADPH |
B、c是氧氣 |
C、g轉(zhuǎn)變?yōu)閔,需要c |
D、②為類囊體腔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 處理措施 | 對(duì)功能的影響 |
A | 切除胸腺 | 體液免疫全部喪失 |
B | 對(duì)某反射弧僅破壞傳入神經(jīng) | 刺激感受器,無(wú)相應(yīng)感覺、效應(yīng)產(chǎn)生 |
C | 注射乙肝病毒外殼蛋白 | 產(chǎn)生大量效應(yīng)T細(xì)胞并導(dǎo)致細(xì)胞裂解 |
D | 使下丘腦產(chǎn)生損傷 | 言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該染色體組成為XXY的白眼雄蠅體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組 |
B、產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò),此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為A,A,aXb |
C、產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第二次分裂出錯(cuò),此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為AXb,AXb,a |
D、產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是父本雄蠅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò),XY同源染色體沒有分離,產(chǎn)生異常的精子XY與正常卵細(xì)胞結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病 |
B、環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病無(wú)影響 |
C、遺傳病是基因或染色體異常而引起的 |
D、近親婚配不會(huì)增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn) |
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