A. | 基因突變是隨機(jī)的、不定向的 | |
B. | 種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離 | |
C. | 漸進(jìn)的物種形成方式能夠適應(yīng)新環(huán)境,但并不是唯一的物種形成方式 | |
D. | 與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,從而改變種群的基因頻率 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、基因突變是隨機(jī)的、不定向的,A正確;
B、種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫地理隔離,B錯(cuò)誤;
C、漸進(jìn)的物種形成方式能夠適應(yīng)新環(huán)境,但并不是唯一的物種形成方式,C正確;
D、與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,從而改變種群的基因頻率,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪屬于脂質(zhì),含C、H、O、N四種元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì) | |
C. | 纖維素的組成元素是C、H、O | |
D. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)的主要的能源物質(zhì),所以糖類(lèi)不會(huì)用來(lái)組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu) | |
B. | 無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中多為離子狀態(tài),進(jìn)出細(xì)胞一定為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 水是生命之源,水在細(xì)胞中即能參與眾多化學(xué)反應(yīng),也能參與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的組成 | |
D. | 糖蛋白存在于細(xì)胞膜兩側(cè),具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類(lèi)囊體薄膜上 | |
B. | 衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少 | |
C. | 色素提取和分離的原理是葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇 | |
D. | 甲、乙兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某遺傳病是一種單基因遺傳病遺傳系譜圖,有關(guān)基因用A和a表示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.此病屬于常染色體隱性遺傳病
B.7號(hào)為雜合子的概率為
C.7號(hào)8號(hào)結(jié)婚,出生的女兒12號(hào)為雜合子的概率為
D.假如10號(hào)攜帶色盲基因,則13號(hào)同時(shí)患兩種病的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲?乙?丙三圖分別表示組成多肽鏈的氨基酸數(shù)目?種類(lèi)和排列順序不同 | |
B. | 丁圖中共有三條肽鏈,它們之間相連接的鍵叫做肽鍵 | |
C. | 丁圖表示組成蛋白質(zhì)分子的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 圖中每一條肽鏈都至少含有一個(gè)游離的氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水稻的敘述,不正確的是( )
A.二倍體水稻含有兩個(gè)染色體組
B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大
C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個(gè)染色體組
D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,其中的錯(cuò)誤操作或想法是( )
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1﹣2滴50%鹽酸洗去浮色;
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無(wú)水乙醇,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致;
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多;
④乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體;
⑤測(cè)定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行,可避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
A.①②④⑤ B.①②④ C.②③④⑤ D.①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物的一個(gè)染色體組含有的染色體一定是( )
A.一個(gè)配子中的全部染色體
B.一個(gè)細(xì)胞中各不相同的一組染色體
C.?dāng)y帶一半遺傳信息的染色體
D.一個(gè)體細(xì)胞中的全部染色體
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