孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律,為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻,被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中,不正確的是
A.豌豆是自花受粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩
B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離
C.解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1
D.檢測假設階段完成的實驗是:讓子一代與隱性純合體雜交
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是 ( )
A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號一化學信號一電信號”的轉變
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省滁州市聯(lián)誼會高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人的紅細胞放入蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是
A. 紅細胞具有水溶性 B. 紅細胞的液泡體積增大
C. 蒸餾水大量進入紅細胞 D. 低溫時紅細胞膜流動性增大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省義馬市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省義馬市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的黑發(fā)對金發(fā)為顯性,一對夫婦全為雜合體黑發(fā),他們兩個孩子中,一個為黑發(fā),另一個為金發(fā)的概率為( )
A.6/16 B.3/16 C.9/16 D.1/16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省義馬市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳規(guī)律的正確敘述是
A.遺傳規(guī)律適用于一切生物
B.遺傳規(guī)律只適用于植物
C.遺傳規(guī)律適用于受精過程
D.遺傳規(guī)律在減數(shù)分裂形成配子的過程中起作用
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省閬中市高三第五次模擬練習生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進行了以下實驗:
材料用具:相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。
方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60 kg·hm-2)、氮肥(225 kg·hm-2)、保水劑(60 kg·hm-2)+氮肥(225 kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其他培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午,于10:00~11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定,結果(均值)如下表:
組號 | CO2吸收量/μmol·m-2·s-1 | 葉綠素含量/mg·g-1 |
A | 10.66 | 3.07 |
B | 13.04 | 3.02 |
C | 15.91 | 3.05 |
實驗結論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。
(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正:步驟① ;步驟② 。
(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 。
(3)實驗測得的CO2 吸收量 (大于、等于、小于)光合作用過程中CO2的實際消耗量,理由是 。光合作用強度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定 釋放量計算。
Ⅱ.大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護動物,它們體型相近,曾經(jīng)同域分布,一度都有較大的種群數(shù)量。由于棲息地破壞導致它們的數(shù)量銳減,目前野生大熊貓僅有1 600只左右,而華南虎在野外已基本絕跡。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢的原因是 。
(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進行標記,這種行為傳遞的信息類型屬于 。
(3)目前,野生大熊貓分布在六個彼此隔離的種群中,通過建立生態(tài)廊道溝通各種群,可以使種群間發(fā)生 。
(4)建立自然保護區(qū),改善棲息環(huán)境,以提 , 是提高大熊貓種群密度的根本措施。
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科目:高中生物 來源:2016屆閩粵贛“三省十!备呷侣(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸,生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是( )
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過抑制ATP和[H]的產(chǎn)生導致真菌的死亡
C.長期使用吡唑醚菌酯會導致真菌種群抗藥性增強
D.吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一下期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一個單細胞生物,某同學列舉出以下幾條來判斷該生物是否為真核生物,其中錯誤的是
A.有無以核膜為界限的細胞核 B.有無多種細胞器
C.有無染色體 D.有無核糖體
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