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【題目】如圖中①～④表示某細胞的部分細胞器。下列敘述錯誤的是（ ）

A. ①中的呼吸酶與消化酶都在①中合成

B. ③參與多糖的合成及蛋白質空間結構的形成

C. ②與有絲分裂中染色體的移動有關，且無堿基互補配對發(fā)生

D. 無法確定該細胞是動物還是植物細胞

【答案】A

【解析】

由圖可知，①線粒體，②中心體，③高爾基體，④核糖體。

A、①線粒體中有呼吸酶，無消化酶，呼吸酶在①中合成或由核基因控制合成，A錯誤；

B、③高爾基體參與多糖如纖維素的合成及蛋白質空間結構的形成，B正確；

C、②中心體與細胞分裂過程中紡錘體的形成有關，與有絲分裂中染色體的移動有關，中心體無核酸，故無堿基互補配對發(fā)生，C正確；

D、該細胞含中心體，可能是動物或低等植物細胞，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個經長期隨機交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關系如下表(注:AA純合胚胎致死)。請分析回答相關問題:

（1）若親本基因型為Aa1Aa2，則其子代的表現(xiàn)型可能為_____________。

（2）兩只鼠雜交，后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型，則它們再生一只黑色鼠的概率是__________。

（3）假設進行多組Aa2a1a2的雜交，平均每窩生8只小鼠。在同樣條件下進行多組Aa2a1a2的雜交，預期每窩平均生只_______小鼠。

（4）現(xiàn)有一只黃色雄鼠，請設計實驗檢測其可能的基因型。

實驗思路:__________________________________________________，

結果預測及結論:_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學畫的洋蔥某細胞的模式圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.該植物細胞能進行光合作用

B.該植物細胞的結構7與細胞壁的形成有關

C.該植物細胞與能量轉換有關的細胞器是結構3與4

D.把該細胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示實驗方法是用來衡量蛋白質攜帶的特定信號序列是否轉運到分離好的細胞器中。攜帶或不攜帶信號序列的標記蛋白質和細胞器一起孵育，這些準備好的細胞器是離過心的，據(jù)圖分析，相關說法錯誤的是（ ）

A. 只有攜帶信號序列的標記的蛋白質才會被轉運，因此也會和細胞器一起分離

B. 在蛋白參與的消化過程中轉運的蛋白質被選擇性地保護

C. 加入破壞細胞器膜的去垢劑可以擾亂這種保護作用，并且轉運的蛋白質也會被降解

D. 該技術可以幫助我們研究蛋白質的分類、運輸以及酶的作用機理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是( ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示碳原子，3的種類約20種

B. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示碳原子，2表示肽鍵，3不能表示H原子

C. 若該圖為RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

D. 若該圖為DNA單鏈的結構模式圖，則1為磷酸，2為脫氧核糖，3的種類有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年8月，浙江有一女孩因食用被椰毒假單胞菌產生的外毒素米酵菌酸污染的黑木耳而中毒，出現(xiàn)臟器衰竭。實驗研究中，給從未接觸過米酵菌酸的受試者皮下注射微量的米酵菌酸后，若出現(xiàn)局部皮膚紅腫，則說明受試者對此毒素無免疫力；反之，則說明受試者體中含有足量的該毒素抗體。下列相關敘述正確的是( )

A.局部皮膚出現(xiàn)紅腫說明該受試者對米酵菌酸過敏

B.機體對米酵菌酸的免疫必須通過體液免疫和細胞免疫共同完成

C.米酵菌酸抗體的首次產生需要米酵菌酸刺激B細胞

D.若受試者注射米酵菌酸后皮膚出現(xiàn)紅腫，下次注射一定還會出現(xiàn)紅腫

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【題目】如圖用來研究與物質運輸相關的問題（O2會影響細胞釋放能量）回答下列問題：

（1）若X軸表示液泡體積，那么Y軸__________（填“能”或“不能”）表示細胞吸收水分的能力，原因是____________________。

（2）若X軸表示O2濃度，則Y軸表示細胞物質的運輸速率，則a、b、c三點的__________（舉出一例即可）是相同的。

（3）若X軸表示根毛細胞外某物質的濃度，Y軸表示吸收速率。

①則該圖示表示的運輸方式是__________。制約b點以后增加的原因是____________________。

②某同學認為該物質跨膜運輸方式可能是主動運輸，也可能是協(xié)助擴散。設計實驗確定該同學的判斷是否正確。要求簡要寫出實驗思路：長勢相同的某植物根細胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在__________條件下，將甲、乙兩組植物根細胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定__________；預期結果和結論：__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（14分）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內染色體組數(shù)為 ，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是 條。

（2）白眼雌果蠅（X’ X’Y）最多能產生X’、 X’ X’ 和 四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為 。

（3）用黑身白眼雌果蠅（aa X’ X’）與灰身紅眼雄果蠅（AA XRY）雜交，F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 ，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為 。

（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（X’Y）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時期X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟： 。

結果預測：Ⅰ. 若 ，則是環(huán)境改變；

Ⅱ. 若 ，則是基因突變；

Ⅲ. 若 ，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

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【題目】下列有關 ATP 的敘述，正確的有（ ）

A.ATP 的合成屬于放能反應，與細胞內其他吸能反應相聯(lián)系

B.ATP 中的“A”代表腺嘌呤，“∽”代表高能磷酸鍵

C.人的心肌細胞中儲存的 ATP 量要遠遠大于平滑肌細胞中儲存的 ATP 量

D.細胞中絕大多數(shù)的需要能量的生命活動都是由 ATP 直接提供能量的

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