分析 1、分析題圖:圖示是反射弧組成示意圖,圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu),根據(jù)突觸可知A為感受器,B和C都是反射中樞的中間神經(jīng)元,D為效應(yīng)器.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
解答 解:(1)①燙手的刺激作用于手部的痛覺感受器,產(chǎn)生興奮傳入脊髓的神經(jīng)中樞,最終傳到手臂的肌肉即圖中的D效應(yīng)器,產(chǎn)生縮手反射.
②縮手反射經(jīng)過的神經(jīng)元少,而產(chǎn)生燙覺經(jīng)過的神經(jīng)元多,興奮傳導(dǎo)的時(shí)間長(zhǎng),因此該人先縮手后感覺到燙.
(2)當(dāng)某人伸手欲拿別人的物品被口頭拒絕時(shí),圖中的A即聽覺、視覺等感受器興奮,沿神經(jīng)元B傳向大腦皮層,經(jīng)過分析綜合,一方面產(chǎn)生縮手反射,另一方面通過交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì),釋放腎上腺素,該人臉發(fā)紅.
(3)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此給X點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,興奮不會(huì)傳遞到電流計(jì),電流計(jì)的指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);興奮在神經(jīng)元之間可以雙向傳導(dǎo),給Y點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,興奮向兩側(cè)傳導(dǎo),先到達(dá)右電極,后到達(dá)左電極,所以電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞 D 縮手反射經(jīng)過的神經(jīng)元少,而產(chǎn)生燙覺經(jīng)過的神經(jīng)元多,所以后者興奮傳遞慢
(2)聽覺、視覺 大腦皮層 腎上腺素
(3)0 2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧組成示意圖,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記反射弧的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握神經(jīng)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
通過實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如下圖所示曲線。選項(xiàng)中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中ab段(不包括a、b兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種、基因工程育種的原理都是基因重組 | |
B. | 雜交育種克服了不同物種間生殖隔離的障礙 | |
C. | 誘變育種利用的是染色體結(jié)構(gòu)變異的原理 | |
D. | 單倍體育種可以獲得具有新基因的品種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過Ⅲ培育成④會(huì)用到組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 過程Ⅵ中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗 | |
C. | 由品種①直接形成⑤的過程可經(jīng)過基因突變 | |
D. | 經(jīng)過I和V培育出⑥可以明顯縮短育種年限 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含蛋白質(zhì)多的種子如大豆 | B. | 淀粉多的種子如玉米 | ||
C. | 油料作物種子如花生 | D. | 成分復(fù)雜的種子如銀杏 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中發(fā)生了基因突變,乙圖中發(fā)生了基因重組 | |
B. | 甲圖中的a基因是由于交叉互換造成的 | |
C. | 甲圖發(fā)生的變異時(shí)間在減數(shù)第二次分裂間期 | |
D. | 乙圖造成的變異是發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過程中 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com