妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)．請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題：

材料一“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．

材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊

娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．

（1）器官甲是 ；“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的 調(diào)節(jié)，“器官甲一胰腺一血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為 ．

（2）雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量 （填“增加”或“減少”），對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

（3）SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為 作用．

（4）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過(guò)程中利用 ．研究表明SHBG含量 （高、低）是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．目前，日本研究人員發(fā)現(xiàn)一種細(xì)菌可以“吃塑料”，未來(lái)有望這種細(xì)菌能夠清除地球塑料垃圾．下列有關(guān)該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．線粒體是細(xì)菌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B．ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C．ATP的合成與細(xì)胞放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
D．ATP的水解與細(xì)胞吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順相對(duì)含量梯度的
B．水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C．小分子物質(zhì)都能自由地通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能
D．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，都不需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省益陽(yáng)市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，N1、N2代表不同的能量形式．圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的 的過(guò)程．

（2）圖一中，N2表示的能量形式為 ．圖二中，若M表示圖一中該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所攝入的全部能量，則M1表示 ，P表示 ，若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為x，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 ×100% （用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．

（3）若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁，構(gòu)成食物關(guān)系如圖三．其中，甲能量中比例為y的部分直接提供給丁，則要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為 kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省益陽(yáng)市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中的①、②、③代表細(xì)胞膜的組成成分，a和b代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高

B．不同物種的細(xì)胞中①、③的數(shù)量和種類均相同

C．鉀離子通過(guò)a方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

D．a(chǎn)和b的運(yùn)輸方式都需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲的A、B、C表示人體細(xì)胞間信息傳遞過(guò)程；圖乙表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．下列表述正確的是（ ）

A．圖甲中可代表人體細(xì)胞間信息傳遞的全部方式

B．圖甲的三個(gè)過(guò)程中，信號(hào)分子都通過(guò)胞吐出相應(yīng)的細(xì)胞

C．圖乙中，若2為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞或肌細(xì)胞

D．圖乙中，若2為淋巴因子，則靶細(xì)胞可以是B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某外傷病人，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人講話，能寫(xiě)字，也能看書(shū)看報(bào)，那么受損的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞B．聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞C．視覺(jué)性語(yǔ)言中樞D．運(yùn)動(dòng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．經(jīng)研究證實(shí)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．中文名稱：三磷酸腺苷．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是（寫(xiě)方程式，標(biāo)明條件）．
（2）細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是腺苷．
（3）用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可以觀察到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光．約過(guò)15min熒光消失，如圖所示．這時(shí)再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中．發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光．

上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：
①螢火蟲(chóng)發(fā)光是將化學(xué)能能轉(zhuǎn)變成光能能的過(guò)程．
②這一過(guò)程所需的能量由ATP提供．
③葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源．
④螢火蟲(chóng)尾部發(fā)光的意義在于求偶炫耀，便于交尾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中有關(guān)變異及原因的敘述，不正確的是（　　）
A．基因中一對(duì)或多對(duì)堿基缺失導(dǎo)致基因突變
B．同源染色體的非姐妹染色單體間片段交換導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．非同源染色體上的非等位基因自由組合導(dǎo)致基因重組
D．姐妹染色單體分開(kāi)后移向同一極導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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