【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,控制機理如圖所示�，F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是( )

A. F1的表現(xiàn)型是黃色

B. F2中黃色∶白色的比例是3∶5

C. 黃花植株的基因型是AAbb或Aabb

D. F2中的白色個體的基因型種類有5種

【答案】C

【解析】由題圖信息可知,當有A基因且無B基因時開黃花,故黃花植株基因型為AAbb或Aabb,C正確;其余基因型為白色,包括AB(4種)和aa (3種),共7種,D錯誤。AABB×aabb→F1AaBb(白色),A錯誤。F1自交得F2,其中黃色(Abb)個體占的比例為3/4×1/4=3/16,故黃色∶白色的比例是3∶13,B錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是反射弧的局部結構示意圖。刺激b點（b點為電表②兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化。下列說法正確的是

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的

C．興奮由b傳導到c時，發(fā)生電信號至化學信號至電信號的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某基因型為AABb的動物細胞分裂的不同時期細胞圖像，圖2、圖3分別表示該動物體內(nèi)細胞減數(shù)分裂過程中某些物質(zhì)或結構的數(shù)量變化曲線，請分析回答：

（1）圖1中甲細胞中含有___________個染色體組，乙細胞中含有__________個染色單體。

（2）圖1中丙細胞名稱為__________，若①染色體為X染色體，則②染色體一定為________________。

（3）圖2中II對應圖1中___________細胞，圖1中丙細胞對應圖3中___________時期。

（4）圖2的a、b、c中表示DNA的是___________，圖3曲線可表示___________的數(shù)量變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應（A、B為有關物質(zhì)），下列各種分析正確的是

A. 禽流感病毒H5N1侵入機體后，能刺激T細胞的增殖和分化成效應T細胞，效應T細胞能產(chǎn)生抗體與病毒結合

B. A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

C. T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應T細胞

D. 效應T細胞和靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學本質(zhì)是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群的說法，錯誤的是

A．生物進化的基本單位是種群 B．一個種群的全部基因叫做種群的基因庫

C．一個池塘中全部的魚是一個種群 D．種群是生物繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技]某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到或中會導致相應的基因失活（表示氨芐青霉素抗性基因，表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌�；卮鹣铝袉栴}：

（1）限制性核酸內(nèi)切酶作為基因工程的工具，其作用特點是 。

（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞是不能區(qū)分的，其原因是 ；并且 和 的細胞也是不能區(qū)分的，其原因是 。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有 的固體培養(yǎng)基。

（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復制所需的模板來自于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因工程的敘述正確的是

A.限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時才用

B.重組質(zhì)粒的形成在細胞內(nèi)完成

C.質(zhì)粒都可作運載體

D.蛋白質(zhì)的結構可為合成目的基因提供資料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程的敘述，錯誤的是

A. 基因工程的生物學原理是基因重組

B. 通過基因工程技術能夠定向改造生物的遺傳性狀

C. 整個過程都在細胞外進行

D. 基因工程屬于分子水平的操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響)。

實驗一　將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結果如圖1所示。

實驗二　給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結果如圖2所示。

請據(jù)圖分析回答：

(1)0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是___。在低濃度CO2時，固定CO2能力較強的植物是________。

(2)當實驗一從開始經(jīng)過10 min時，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物________。

(3)若A植物在第5 min時，光照強度突然降低，C3含量在短時間內(nèi)將________。實驗二中，若給予的光照強度為x klx(a<x<b)，每日光照12小時，一晝夜中B植物的干重將________。

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