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科薩奇病毒CAV-16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥.下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是( 。
A、CAV-16侵入人體后,主要存在于體液中
B、T細胞經CAV-16刺激后增殖、分化后可產生抗體
C、患兒痊愈后,若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒
D、患兒感染CAV-16后,需通過體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:病毒必須寄生于活細胞才能生存.體液免疫的過程為:抗原進入機體后,除少數(shù)可以直接作用于淋巴細胞外,大多數(shù)抗原都要經過吞噬細胞的攝取和處理,然后,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;有的抗原可以直接刺激B細胞.B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖和分化,形成效應B細胞(漿細胞)和記憶細胞,漿細胞可以產生和分泌抗體,抗體與抗原發(fā)生抗原抗體反應,將抗原清除.
解答: 解:A、CAV-16侵入人體后,必須寄生于人體細胞,A錯誤;
B、T細胞經CAV-16刺激后增殖、分化后可產生效應T細胞,需要T細胞與靶細胞結合,使靶細胞裂解死亡,釋放出抗原,B錯誤;
C、患兒痊愈后,若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速增殖分化為漿細胞產生相應的抗體消滅病毒,或增殖分化為效應T細胞,發(fā)揮細胞免疫消滅病毒,C錯誤;
D、患兒感染CAV-16后,需通過體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查體液免疫和細胞免疫的過程,意在強化學生對兩種過程的理解和運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于光合作用和化能合成作用的敘述,正確的是( 。
①都屬異養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式       ②都屬自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式
③合成作用所利用的能量相同     ④都將CO2和水合成為有機物 ⑤都需要光照.
A、①③B、②④C、①④D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在XY型性別決定的生物中,雌性個體細胞中染色體組成可用2N=2(A+X)表示.下列解釋中,不正確的是( 。
A、N表示該種生物一套大小形狀不同的染色體數(shù)目
B、A表示該種生物一套常染色體的數(shù)目
C、X表示該種生物一套性染色體的數(shù)目
D、X表示一種性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有
1
8
為白眼殘翅.下列敘述錯誤的是( 。
A、親本雌雄果蠅的基因型依次是BbXRXr、BbXrY
B、親本產生的配子中含Xr的配子占
1
2
C、F1代產生基因型不同于雙親的幾率為
3
4
;出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為
3
16
D、白眼殘翅雌果蠅可能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核的敘述,正確的是( 。
A、口腔上皮細胞中細胞核不經染色在光鏡下就清晰可見
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出
C、細胞核控制著細胞的代謝和遺傳,也是遺傳物質儲存和復制的場所
D、藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬的體細胞中有64條染色體,減數(shù)第二次分裂的中期,細胞內四分體和染色單體的數(shù)目依次是( 。
A、32;64
B、64;144
C、32;128
D、0;64

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義是( 。
A、調整能量流動的方向
B、提高能量在食物鏈中的傳遞效率
C、避免人對生態(tài)系統(tǒng)的過度干預
D、使生態(tài)系統(tǒng)朝著有益于人類的方向發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細胞體積守恒定律”表明動物器官的大小主要決定于細胞的數(shù)量,下列各項中不屬于影響細胞體積因素的是( 。
A、細胞表面積與體積的關系
B、細胞的核與質之間的比例關系
C、細胞內物質交流與細胞體積的關系
D、細胞器的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列分子中,有的是組成蛋白質的氨基酸,有的不是.請認真分析后回答:

(1)以上5種化合物中屬于組成生物體蛋白質的氨基酸有
 
(用編號回答),這些氨基酸分子的結構通式可表示為
 

(2)以上全部的氨基酸(各1個)可通過脫水縮合方式生成
 
肽,同時形成
 
個肽鍵,請寫出肽鍵的結構簡式
 
.形成的化合物中含有氨基
 
個,羧基
 
個,若將該脫水縮合形成的化合物進行水解,需
 
個水分子參與.

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