A. | 使Na+通道開放 | B. | 細胞膜兩側(cè)電位差保持不變 | ||
C. | 抑制細胞興奮 | D. | 使細胞膜內(nèi)電位由負變正 |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,形成靜息電位;當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,形成動作電位.根據(jù)題意分析可知:某一神經(jīng)遞質(zhì)會使細胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子進入細胞內(nèi),氯離子帶負電荷,進入細胞后會使膜內(nèi)負電荷更多,仍然是外正內(nèi)負,會抑制細胞的興奮.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、離子通道具有專一性和相對獨立性,氯離子通道開啟,不影響鈉離子通道的開閉,A錯誤;
B、由于氯離子帶負電荷,進入細胞后會使膜內(nèi)負電荷更多,因而使膜電位差發(fā)生改變,B錯誤;
C、當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,形成動作電位;而氯離子通道開啟,使氯離子進入細胞內(nèi),因而使膜內(nèi)外電位不能由外正負變?yōu)橥庳搩?nèi)正,阻礙動作電位的形成,從而抑制興奮,C正確;
D、由于氯離子帶負電荷,進入細胞后會使膜內(nèi)負電荷更多,因而不能使細胞膜膜內(nèi)電位變正,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查神經(jīng)興奮產(chǎn)生的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用 | |
B. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 | |
C. | 溶酶體內(nèi)含有多種酸性水解酶,能分解細胞自身的成分 | |
D. | 酵母菌細胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒和草履蟲的結(jié)構(gòu)相似 | |
B. | 病毒是無細胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
C. | 病毒寄生于活細胞的表面 | |
D. | 只有在高倍光學顯微鏡下才可以看到病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
實驗步驟 | 試管甲 | 試管乙 |
步驟1 | 加入1%CuSO4溶液和pH6.8的緩沖液各1mL | 加入A |
步驟2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時間 | |
步驟3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,B | |
步驟4 | 取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 23條+X | B. | 22條+X | C. | 2l條+Y | D. | 22條+Y |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學在進行植物組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡,造成該結(jié)果的原因分析不合理的是( )
A.取材部位不對 B.培養(yǎng)基營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高
C.培養(yǎng)基未消毒滅菌 D.未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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