用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)谌齻(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是       (  )

選項(xiàng)



A
加快
減慢
不變
B
減慢
加快
加快
C
加快
減慢
減慢
D
減慢
加快
減慢
 

B

解析試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸類型的判斷以及氧氣對(duì)呼吸類型的影響。
圖形分析:第一種是厭氧細(xì)菌,第二種是兼性細(xì)菌,第三種是好氧細(xì)菌。后兩種有氧氣的時(shí)候生長(zhǎng)加快,第一種有氧氣的時(shí)候生長(zhǎng)受到抑制。答案選B。
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸類型的判斷以及區(qū)別。
點(diǎn)評(píng):以圖形作為信息的載體,考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問(wèn)題的能力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)贗、II、Ⅲ三個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將如何變化?( 。

  A.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)不變

  B.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)加快

  C.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)減慢

  D.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

3、用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)贗、II、Ⅲ三個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將如何變化?( 。

  A.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)不變

  B.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)加快

  C.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)減慢

  D.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)不變

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用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)贗、II、Ⅲ三個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將如何變化?  ( 。

A.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)不變

B.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)加快

C.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)減慢

D.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)不變

 

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用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)谌齻(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層,如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是(    )

 

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