某同學(xué)繪制了如圖的能量流動圖解,下列敘述除哪一項外都是不正確的是( 。
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2
B、生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為
D1
W1
C、初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2
D、W1=D1+D2
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示為能量流動圖解,其中W1是生產(chǎn)者固定的總能量,且W1=A1+B1+C1+D1;初級消費者攝入的能量為D1=A2+B2+C2+D2,則W1=A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2.據(jù)此答題.
解答: 解:A、生產(chǎn)者固定的總能量為W1=A1+B1+C1+D1,其中D1=A2+B2+C2+D2,因此生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),A正確;
B、由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為
D1
W1
,B正確;
C、初級消費者攝入的能量為D1=A2+B2+C2+D2,C正確;
D、W1=A1+B1+C1+D1,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合能量流動圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程,要求考生識記能量流動的特點,掌握能量傳遞效率的計算方法,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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有氧呼吸過程中,吸入的氧用于反應(yīng)的(  )
A、第一階段
B、第二階段
C、第三階段
D、第二階段和第三階段

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如圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式,抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是( 。
A、①②B、②③C、①③D、②①

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已知一段雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤所占比例為20%,由該段DNA轉(zhuǎn)錄出來的RNA,其胞嘧啶的比例是( 。
A、10%B、20%
C、40%D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA雙鏈中關(guān)于堿基的說法,正確的是(  )
A、G的量總是等于C的量
B、C的量總是等于A的量
C、A與A配對成堿基對
D、T加A的量等于C加G的量

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在一個密封的容器中,放置一株綠色植物,將這個裝置放在黑暗處1h,在恒定溫度、標準大氣壓下,測得容器中的二氧化碳增加了22.4mL.再將裝置放在充足光照條件下1h,同樣條件下,測得二氧化碳減少了56mL.請回答:
(1)這株植物在光下1h,通過光合作用總共合成葡萄糖
 
g.
(2)這株植物在光下1h,能夠積累有機物
 
g.
(3)假設(shè)一晝夜中,有10h的充分光照,其余時間處于完全黑暗中,而全天溫度不變,這株植物能積累
 
g有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于病毒敘述,正確的是( 。
A、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細胞而增殖
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上
C、腸道病毒能在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖
D、青霉素不能有效抑制流感病毒增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組用黑藻進行光合作用實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡.他們以日光燈作光源,移動日光燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖中曲線1.該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和3.下列分析不正確的是( 。
A、該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響
B、衡量光合速率的指標是單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目
C、限制D點的光合強度因素是光照強度
D、曲線1中A點到C點的限制因素是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不能在人體內(nèi)所有活細胞中都發(fā)生的有( 。
A、葡萄糖分解成丙酮酸
B、淀粉分解成葡萄糖
C、氨基酸合成胰島素
D、ATP的合成和水解

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