（2013?南通一模）春季，雄鳥長出鮮艷的羽毛，不斷鳴叫，并對雌鳥擺出各種姿態(tài)．下列相關說法不正確的是（ ）

A.雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息

B.信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展

C.雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素會增加

D.雌鳥體內性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動

 

C

【解析】

試題分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是信息傳遞，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

生態(tài)系統(tǒng)的信息種類有物理信息、化學信息、行為信息三類．生態(tài)系統(tǒng)的信息的作用：1、生命活動的正常進行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞．2、信息還能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

【解析】
A、春季，雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息，A正確；

B、生命活動的正常進行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞，所以信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展，B正確；

C、雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素會增加，C錯誤；

D、雌鳥體內性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動，屬于負反饋調節(jié)，D錯誤．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?信陽二模）近來的科學研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內HMIGIC基因與肥胖直接相關．具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠與作為對照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時間后，對照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠體重仍然保持正常，說明（ ）

A.基因在DNA上 B.基因在染色體上

C.基因具有遺傳效應 D.DNA具有遺傳效應

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質是（ ）

A.砍伐森林過多，林地面積銳減 B.人類使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境

C.人類活動超出環(huán)境的承受能力 D.糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長的需求

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?湖南一模）梅托斯于1970年提出了一個“人口膨脹﹣→自然資源耗竭﹣→環(huán)境污染”模型（如圖）．根據(jù)模型分析，人口激增不會導致（ ）

A.土地資源利用過度，不能繼續(xù)加以使用，導致糧食產(chǎn)量下降

B.自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴重枯竭，工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量也隨之下降

C.環(huán)境污染嚴重，進一步加速了作物的減產(chǎn)，人口大量死亡乃至停止增長

D.人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán)，最后導致地球毀滅

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?寶山區(qū)一模）下列屬于動物獲取化學信息的感受器是（ ）

A.魚類的側線器官 B.人的前庭器 C.響尾蛇的頰窩 D.雄蛾的觸角

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?海南模擬）下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是（ ）

A.昆蟲釋放性外激素，只能在該昆蟲種群內傳遞

B.行為信息只能由動物產(chǎn)生，傳遞給同種動物

C.物理信息來源廣泛，動植物都可以感受到

D.信息傳遞決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側光照下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法（如圖所示）中，正確的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?德州一模）如圖為溫特研究植物向光性的實驗設計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理．下列分析錯誤的是（ ）

A.溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學物質可以擴散到瓊脂塊中

B.若在單側光照下進行該實驗，不能得到相同的實驗結果

C.④和⑥結果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質有關

D.設置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術（解析版） 題型：綜合題

(12分)利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量繁殖植物，在培養(yǎng)過程中，取該植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長狀況(如下表所示)。

 

A組花芽

B組花芽

C組花芽

D組花芽

E組花芽

吲哚乙酸

0

3/(mg·L－1)

0.3/(mg·L－1)

0.03/(mg·L－1)

0

細胞分

裂素

0

0.2/(mg·L－1)

0.002/(mg·L－1)

1.0/(mg·L－1)

0.2/(mg·L－1)

花芽生長狀況

組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分

化出根

愈傷組織分

化出嫩枝

稍生長

(1)在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是________組。從實驗結果可以看出，能誘導新的花芽形成的條件是_________________________________________。

(2)上述實驗結果說明，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導芽和根形成的關鍵是____________________。在生產(chǎn)實踐中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用________組的培養(yǎng)基進行擴大生產(chǎn)。

 

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