科目:高中生物 來源: 題型:
設(shè)計試管嬰兒技術(shù)可以給人類解決什么醫(yī)學(xué)問題( )
A.進(jìn)行同一配型的骨髓移植
B.解決不孕夫婦的生育問題
C.進(jìn)行基因篩選,達(dá)到優(yōu)生優(yōu)育
D.得到所希望性別的胎兒
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.生物技術(shù)就像一把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來,生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。
(1)目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及__________、__________、__________等方面。
(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”,二者在對人類作用上的區(qū)別是____________________________,在技術(shù)手段上的區(qū)別是____________________________。
(3)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別,其原因是
________________________________________________________________________。
(4)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)?__________。(填序號)
①體外培養(yǎng)、隗w外受精、叟咛ヒ浦病、芎艘浦
(5)如何對流感病毒進(jìn)行改造做生物武器?危害性與一般生物武器相比怎樣?原因是什么?
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
生物技術(shù)就像一把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來,生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。
(1)目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到 、 、 等方面。
(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是 。
(3)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)? 。(填序號)
①體外培養(yǎng) ②體外受精 ③胚胎移植 ④核移植
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科目:高中生物 來源: 題型:
“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)受精卵使其發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會,也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是( )
A.有性生殖 B.組織培養(yǎng)
C.克隆技術(shù) D.基因工程
(2)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)?__________(填序號)。
①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植
(3)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)是__________。雙胞胎的性別是否相同?__________。
(4)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”,二者在對人類作用上的區(qū)別是__________。
(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別,其原因是__________。
(6)設(shè)計試管嬰兒技術(shù)可以給人類解決什么醫(yī)學(xué)問題( )
A.進(jìn)行同一配型的骨髓移植
B.解決不孕夫婦的生育問題
C.進(jìn)行基因篩選,達(dá)到優(yōu)生優(yōu)育
D.得到所希望性別的胎兒
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