下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B、溶酶體能合成多種水解酶
C、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折
D、在普通光學(xué)顯微鏡下可分辨出核糖體
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,但能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,如醋酸桿菌細(xì)胞;溶酶體含有多種水解酶,但不能合成水解酶,水解酶是在核糖體上合成的;衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積減小,但細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折;核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下分辨不出.
解答: 解:A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,如醋酸桿菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,不含線粒體,但含有有氧呼吸酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,故A錯(cuò)誤;
B、溶酶體含有多種水解酶,但不能合成水解酶,水解酶是在核糖體上合成的,故B錯(cuò)誤;
C、衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積減小,但細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,故C正確;
D、核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下分辨不出,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞衰老等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( 。
A、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
B、要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C、皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D、慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過(guò)量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
B、一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞自動(dòng)死亡
D、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的編程性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示某植株受精卵中某個(gè)有遺傳效應(yīng)的DNA片段發(fā)生改變的過(guò)程.以下分析不正確的是(  )
A、該變異屬于基因突變
B、推測(cè)發(fā)生變異的時(shí)間應(yīng)該在間期復(fù)制時(shí)
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,對(duì)應(yīng)的“密碼子”也將隨之改變
D、該DNA片段在復(fù)制多次后,產(chǎn)生的所有子細(xì)胞遺傳信息都發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)環(huán)境對(duì)生物性狀影響的敘述中,正確的是(  )
A、后天獲得的性狀,其出現(xiàn)頻率都符合孟德?tīng)柖?/span>
B、環(huán)境對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)造成的改變,不能遺傳至下一代
C、能生存下來(lái)的物種,種群中所有個(gè)體都能適應(yīng)環(huán)境
D、遺傳性狀的表現(xiàn),常會(huì)受到環(huán)境因素的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

騾子是馬( 2n=64)和驢(2n=62)交配形成的受精卵發(fā)育而成的.騾子通常不育.下列解釋正確的是
( 。
A、騾子體細(xì)胞中染色體不能正常的復(fù)制和平均分配
B、原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂
C、受精卵在發(fā)育過(guò)程中有部分染色體丟失
D、騾子原始生殖細(xì)胞中有2個(gè)染色體組但無(wú)同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在胰島B細(xì)胞合成胰島素,最后進(jìn)入血液的過(guò)程中,不需要(  )
A、核糖核苷酸B、脫氧核苷酸
C、高爾基體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用不同濃度乙烯處理在黑暗環(huán)境下生長(zhǎng)的豌豆幼苗,幼苗生長(zhǎng)結(jié)果如圖所示.下列對(duì)乙烯作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、促進(jìn)幼苗的成熟
B、抑制幼苗伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C、促進(jìn)幼苗橫向加粗
D、使莖生長(zhǎng)失去背地性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將玉米種子在黑暗條件下萌發(fā),切除長(zhǎng)勢(shì)相同的多個(gè)玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h,胚芽鞘向右彎曲,彎曲角度與瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度關(guān)系如圖所示.相關(guān)分析正確的是( 。
A、不同濃度的生長(zhǎng)素作用效應(yīng)一定不同
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C、實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子萌發(fā)受生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同作用

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