【題目】研究人員分別設(shè)置自然光照正常供水、遮光(50%自然光照)正常供水、自然光照干旱遮光干旱四種實(shí)驗(yàn)條件栽培大姜,測(cè)定其葉片的凈光合速率(Pn),結(jié)果如圖,下列敘述正

的是

A. 正常供水時(shí)大姜葉片干重在9天內(nèi)基本不變

B. 干旱對(duì)大姜生長的影響比遮光大

C. 遮光時(shí)適當(dāng)減少供水有利于大姜生長

D. 干旱時(shí)適當(dāng)增強(qiáng)光照有利于大姜生長

【答案】B

【解析】由曲線①②③分析可得,在正常供水的情況下,遮光處理對(duì)大姜凈光合速率影響不大,而在自然光照情況下,干旱處理對(duì)大姜凈光合作用速率影響較大,B正確;由曲線①②分析可知,在正常供水的情況下,大姜葉片凈光合速率在9天內(nèi)基本不變且為正值,可知在9天內(nèi)大姜葉片中持續(xù)有有機(jī)物凈積累,故其干重應(yīng)持續(xù)增加,而非保持不變,A錯(cuò)誤;由曲線②④可知,在遮光條件下,正常供水時(shí)大姜葉片凈光合速率大于干旱條件,可知正常供水有利于大姜生長,又由于題干中缺少在遮光條件下大姜葉片生長情況與供水量的關(guān)系,因此不能得出C項(xiàng)所描述的結(jié)論,C錯(cuò)誤;由曲線③和④可知,在干旱條件下,自然光照時(shí)大姜葉片凈光合速率大于遮光處理的葉片,然而由于缺少干旱條件下大姜葉片凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,因此不能得出D項(xiàng)所描述結(jié)論,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)分析回答下列有關(guān)植物代謝問題

下圖1是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D、E表示生理活動(dòng)中的相關(guān)物質(zhì)。圖2是溫度影響該植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。

1圖1中,已知B表示[H],則A表示的物質(zhì)是____________;C表示的物質(zhì)是__________;E表示的物質(zhì)是_________________。

2圖1中,④表示的生理過程是______________________________,其發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

3圖1中,有氧呼吸過程中釋放能量最多的生理過程是______(填圖中數(shù)字)。

4圖2中,用“光照條件下CO2的吸收量”所表示的光合作用強(qiáng)度,其實(shí)質(zhì)是(填選項(xiàng)編號(hào))__________________( ①植物的凈光合作用強(qiáng)度; ②植物真光合作用強(qiáng)度,即實(shí)際光合作用強(qiáng)度)。假設(shè)每天光照12小時(shí),最有利于該植物生長的溫度是______℃。

5圖2所示實(shí)驗(yàn)中,在30℃條件下,如果還需要提高該植物的光合作用強(qiáng)度,可以采取的措施有_________________。(填編號(hào))

①適當(dāng)提高溫度 ②適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

③適當(dāng)增加CO2濃度 ④適當(dāng)增加光照時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能說明目的基因完成了表達(dá)的是

A棉株中含有殺蟲蛋白基因

B大腸桿菌中具有胰島素基因的mRNA

C土豆中含有抗病毒的基因

D從酵母菌中取得了干擾素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對(duì)含量最大的是( )
A.休眠的蠶豆子種子
B.玉米的葉肉細(xì)胞
C.洋蔥的正在分裂的細(xì)胞
D.成熟柑橘的果肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是:

A受精卵卵裂囊胚原腸胚組織器官的分化

B受精卵桑椹胚囊胚原腸胚組織器官的分化

C受精卵囊胚原腸胚幼體

D卵裂原腸胚組織器官分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3B→C段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖4d所示的情況

D. 4a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段;圖4c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖,對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是(   )

A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

B. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群

D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆在曬干過程中和干種子在炒熟過程中失去的水分別是自由水和結(jié)合水。(

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示三個(gè)單體構(gòu)成的化合物,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若該化合物為三肽,則其徹底水解后的三種產(chǎn)物再重新組合成三肽,最多有6種組合

B. 若該化合物為糖類,則其水解成的單糖分子能與斐林試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng)

C. 若該化合物為DNA的部分單鏈,則其徹底水解的產(chǎn)物中有磷酸、—種單糖和三種含氮堿基

D. 若該化合物為RNA的部分結(jié)構(gòu),則其徹底水解后的產(chǎn)物中有磷酸、核糖和含氮喊基三大類

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