如圖示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運輸?shù)那闆r，相關(guān)表述正確的是 （ ）

A．甲的跨膜運輸只能順濃度梯度運輸

B．運輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面

C．果脯腌制時蔗糖進入細胞的方式與圖中物質(zhì)乙相同

D．Q點時細胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物葉綠體中的色素以及光合作用過程的描述錯誤的是

A．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

B．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

C．番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，光反應(yīng)強度會降低，暗反應(yīng)強度也降低

D．適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，c點時引入飛蝗天敵，下列敘述正確的是（ ）

A．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點時控制種群密度

B．a(chǎn)→b段，該種群的增長速率不斷下降

C．c點時飛蝗種群年齡組成符合衰退型

D．徹底消滅飛蝗，有利于提高該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的。下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是（ ）

A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈

B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂

C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳信息表達的敘述，正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)錄成的RNA能與編碼鏈形成RNA-DNA雜交區(qū)域

B．DNA聚合酶與DNA的啟動部位相結(jié)合即開始轉(zhuǎn)錄

C．核糖體認讀到mRNA上的終止密碼時翻譯即終止

D．翻譯過程所需的原料是四種核糖核苷酸分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高一上學(xué)期聯(lián)賽生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項功能中，與固醇類物質(zhì)無直接關(guān)系的是 （ ）

A．降低血糖濃度 B．細胞膜的成分

C．維持第二性征 D．促進腸道對鈣的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二（上）期中生物試卷（解析版） 題型：?????

如圖表示一個動物細胞內(nèi)外不同離子的相對濃度，由圖分析可知維持細胞內(nèi)外濃度依靠（ ）

A．自由擴散 B．協(xié)助擴散 C．主動運輸 D．滲透作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中，錯誤的是

A．基因可通過控制酶的合成控制生物性狀

B．基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

C．生物體的一切性狀完全由基因控制，與環(huán)境因素?zé)o關(guān)

D．基因的遺傳信息可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯傳遞到蛋白質(zhì)得以表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無籽番茄,這種果實的細胞中染色體數(shù)目為（ ）

A．與卵細胞染色體數(shù)目一樣 B．與體細胞中染色體數(shù)目一樣

C．比受精卵染色體數(shù)目多一倍 D．與受精極核染色體數(shù)目一樣

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同步練習(xí)冊答案