【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是（ ）
A.能量流動(dòng)是從甲固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B.從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率
D.食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性

【答案】C
【解析】解：A、能量流動(dòng)是從甲（生產(chǎn)者）固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為175+200+875=1250kJ，A正確；B、乙的同化量為200kJ，丙的同化量為30kJ，因此從乙到丙的能量傳遞效率= ×100%=15%，B正確；
C、將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性，D正確．
故選：C．
分析題圖：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，其中甲是生產(chǎn)者，其固定的總能量為175+200+875=1250kJ；乙為初級(jí)消費(fèi)者，其中同化量為200kJ；丙為次級(jí)消費(fèi)者，其同化量為30kJ；丁為分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元表示神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列敘述正確的是（ ）

A. 同一突觸的前膜面積一般比后膜發(fā)達(dá)

B. 神經(jīng)元內(nèi)的K＋內(nèi)流是產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)

C. 完成反射的反射弧至少要由傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元構(gòu)成

D. 動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，其電位變化不會(huì)隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)圖．
請(qǐng)回答：
（1）比較曲線1，2，3與4，可知對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的主要激素是 ， 而且（激素）能解除這種激素的抑制作用．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn) ． 而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于組織．
（3）分析如圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)濃度或比例的改變．
（4）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸是指 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的顏色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. F1灰色斑點(diǎn)個(gè)體的基因型是AaBb

B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律F1全部灰色斑點(diǎn)

C. 能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB

D. F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去危害農(nóng)作物的某種害蟲(chóng)，人們引入了一種蜘蛛．﹣段時(shí)間后，對(duì)蜘蛛和該種害蟲(chóng)兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，得到如圖所示的曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）
A.圖中蜘蛛和害蟲(chóng)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.在AD段，害蟲(chóng)種群的能量全部流向蜘蛛
C.在BC段，蜘蛛數(shù)量減少的原因主要是食物不足
D.D點(diǎn)后害蟲(chóng)和蜘蛛的不會(huì)再有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A.Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組

B.等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上

C.非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

D.孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)和數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北京的道路兩旁經(jīng)常種植一種綠色景觀植物——大葉黃楊，在修剪過(guò)程中剪去頂端，可以使側(cè)芽生長(zhǎng)素的含量

A. 升高 B. 降低

C. 幾乎不變 D. 先低后高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 失重條件下植物仍能向光生長(zhǎng)

B. 生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素是兩種不同的蛋白質(zhì)

C. 用較低濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物噴灑幼果，能導(dǎo)致果實(shí)脫落

D. 生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是免疫過(guò)程，圖甲中c是細(xì)胞．
（2）在圖甲所示的免疫過(guò)程中，細(xì)胞b除了具有的功能外，還可分泌促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化．
（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是（用圖甲中數(shù)字表示）．
（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（用圖乙中數(shù)字表示）．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是細(xì)胞，該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟．

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