下列敘述中，不屬于有絲分裂中期特點的是（ ）

A．染色體的著絲點都排列在細(xì)胞中央的赤道板上

B．染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰

C．每個染色體著絲點的兩端都有紡錘絲牽引著

D．形成細(xì)胞板

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

AbC、aBc、ABC、aBC是某個體（AaBbCc）所產(chǎn)生的幾種精細(xì)胞類型，至少需要幾個精原細(xì)胞（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅省隴南市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（ ）

A．植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性

B．制備原生質(zhì)體時可利用酶或植物激素去除細(xì)胞壁

C．愈傷組織經(jīng)過細(xì)胞的增殖會形成新的植物組織器官

D．葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開植物激素的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測胰島細(xì)胞中（ ）

A．只有胰島素基因

B．比人受精卵的基因要少

C．既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因

D．有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂不同，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因為植物細(xì)胞有（ ）

A．葉綠體和細(xì)胞壁 B．細(xì)胞壁和液泡

C．葉綠體和液泡 D．細(xì)胞壁和無中心體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂過程中，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：1的時期是（ ）

A．間期和前期 B．中期和后期

C．前期和中期 D．后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)K值的敘述錯誤的是（　�。�
A．K值又稱環(huán)境容納量，是該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
B．種群的最大數(shù)量有可能會超過K值
C．K值的大小主要是由環(huán)境條件決定的
D．K值是固定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述不正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞內(nèi)的m有4種
B．甲型H1N1流感病毒的b為8種
C．若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色，則a為脫氧核糖
D．若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸徹底水解后得到的化合物有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組利用豆科植物進(jìn)行了有關(guān)實驗，圖1表示在該植物種子吸水萌發(fā)過程中測得的O2吸收速率和CO2釋放速率；圖2表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中，隨著光照強(qiáng)度的變化．溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況．請分析回答下列問題：

（1）圖1中m點以前，O2吸收速率低于CO2釋放速率的原因最可能是該植物有氧呼吸、無氧呼吸都進(jìn)行；O1點以后，O2吸收速率高于CO2釋放速率的原因最可能是除葡萄糖外，有其他物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸．
（2）實驗過程中該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2來源有細(xì)胞呼吸和周圍環(huán)境；圖2中a→b，溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是光照較弱，光合速率小于呼吸速率．
（3）圖2中b→c植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是的增加；b、c點的生理意義是光合速率與呼吸速率相等．
（4）該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進(jìn)行了檢測．與不遮光組相比，遮光50%組的葉片生長更好，可能原因是不遮光時光照太強(qiáng)，部分葉片氣孔關(guān)閉，C02供應(yīng)不足影響暗反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案