下圖為某人工魚(yú)塘的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中河蚌和水蚤的關(guān)系為_(kāi)_______。
(2)人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)在示意圖中缺少________成分。
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,因此能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。如果圖中小球藻能提供10 000 kJ的能量,那么烏鱧占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值為_(kāi)_______kJ。
(4)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的________(填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。
(5)烏鱧與鰱魚(yú)能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物________,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州凱里一中高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同。如下圖所示,為一定范圍內(nèi),細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況。
(1)據(jù)圖指出A、B、C所示物質(zhì)運(yùn)輸方式:A是_______,B 是_______,C是_______。
(2)上述三種運(yùn)輸方式中,哪一種加入呼吸酶抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化?_____為什么?______________。
(3)乙醇、CO 2 和氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是______、______、______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州凱里一中高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明的是( )
A.葉綠體中色素的種類(lèi)和色素的顏色
B.色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上
C.葉綠素的含量是類(lèi)胡蘿卜素的四倍
D.四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人與環(huán)境的敘述,正確的是( )
A.為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)禁止一切開(kāi)發(fā)和利用森林的行為
B.可持續(xù)發(fā)展僅強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)物種多樣性
D.人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)導(dǎo)致資源耗竭嚴(yán)重
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)圖的敘述,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是綠色植物
B.該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的四種成分
C.細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
D.蛇為食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.艾滋病全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合征
B.HIV病毒是一種RNA病毒
C.HIV病毒可通過(guò)血液、擁抱等途徑傳播
D.HIV病毒主要破壞人體T細(xì)胞
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