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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)實(shí)驗(yàn)二,可判定與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對(duì)基因位于非同源染色體上 | ||
B、品系甲和品系乙兩種豌豆的基因型分別是AABB、aabb | ||
C、實(shí)驗(yàn)二F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株的基因型共有7種,其中雜種植株占的比例為
| ||
D、讓實(shí)驗(yàn)二F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株全部自交,單株收獲F2植株上的種子并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)所結(jié)種子均不能產(chǎn)生豌豆素的植株所占的比例為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的自由組合定律僅發(fā)生在圖示①過程中 |
B、圖中①、②、③屬于單倍體育種,過程③所獲得的豌豆不但弱小且高度不育 |
C、圖中③、④過程均需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D、④過程得到的是能穩(wěn)定遺傳的四倍體高產(chǎn)抗病豌豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系 |
B、將雞的某DNA片段整合到小鼠的DNA中 |
C、用PCR技術(shù)使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增 |
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出無病毒植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、必須用活細(xì)胞培養(yǎng)HIV病毒 |
B、HIV病毒變異能力強(qiáng)是研制HIV病毒疫苗的主要困難 |
C、HIV病毒可通過性接觸、母嬰、血液、接吻、飲食等途徑傳播 |
D、HIV病毒主要破壞人體T細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體無法抵抗病原微生物的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎移植 | B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合 | D、核移植 |
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