分析 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器,其中神經(jīng)中樞位于腦和脊髓中;電流表的指針偏轉取決于電流表兩極的電位變化;興奮在神經(jīng)纖維上傳導的特點是雙向傳導;動作電位的產(chǎn)生原理是鈉離子內(nèi)流,鈉離子內(nèi)流的數(shù)量越多,產(chǎn)生的動作電位數(shù)值越大,根據(jù)分析回答.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,該反射弧中有神經(jīng)細胞B、C、D,說明含有3個神經(jīng)元;神經(jīng)細胞C是中間神經(jīng)元,充當神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于腦和脊髓中.
(2)根據(jù)題干可知,靜息電位時電流表的指針向左偏轉,則興奮時電流表的指針向右偏轉,當興奮傳導過去后,電流表向左偏轉,回到原來狀態(tài);興奮傳導的方向是從興奮部位流向未興奮部位,與膜內(nèi)的局部電流方向相同,與膜外的局部電流方向相反.
(3)動作電位的形成原理是鈉離子內(nèi)流,使膜電位由負值變?yōu)檎担碼~b;b點表示動作電位,其膜電位是內(nèi)正外負;若適當降低膜外鈉離子的濃度,則使鈉離子進入細胞內(nèi)的數(shù)量減少,導致動作電位的數(shù)值下降.
故答案為:
(1)3 神經(jīng)中樞 腦和脊髓 軸突
(2)先向右偏轉,再向左偏轉至原狀 相反
(3)a~b 減小
點評 本題主要考查興奮的產(chǎn)生和傳導,需要學生對基礎知識熟練掌握并進行綜合運用的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達載體的構建 | B. | PCR技術獲得目的基因 | ||
C. | DNA分子雜交技術 | D. | 抗原抗體雜交技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中b+c階段表示一個完整的細胞周期 | |
B. | 圖1中a階段用激光可誘發(fā)基因突變 | |
C. | 圖2中表示人的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 | |
D. | 圖3有絲分裂或減數(shù)分裂中造成cd段下降的原因是著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用基因工程的方法,可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質的農(nóng)作物 | |
B. | 抗蟲基因作物的使用,不僅減少了農(nóng)藥的用量,大大降低于生產(chǎn)成本,而且還減少了農(nóng)藥對環(huán)境的污染,因此,抗蟲基因作物絕對無害的 | |
C. | 用基因工程的方法能夠高效率地生產(chǎn)出各種高質量、低成本的藥品 | |
D. | 基因工程可用于環(huán)境保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動性特點 | B. | 選擇功能 | C. | 選擇透過功能 | D. | 主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)伴隨著能量流動,由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能,導致溫室效應 | |
B. | 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的 | |
C. | 大氣中的碳都是通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落的 | |
D. | 植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列哪項不是構成蛋白質的氨基酸( )
A.
B.
C.
D.
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