下列實驗中科學家使用的手段或技術顯著不同于其它的是

A．科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二下期初摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖一所示，白色光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶�，F(xiàn)有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài)，24小時后讀取數(shù)據(jù)。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負值。

（1）該實驗目的是探究______對光合作用速率的影響。

（2）圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù)．請在此基礎上進行改進，使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率．需要改動或添加的地方有：

①將7個裝置中D里的清水改為______。

②為排除無關變量的影響，增加將裝置中的C換成已死亡的同樣大小的植物的對照組。

③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應為______且將其置于______中。

（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是______；如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率______（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。

（4）圖三中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細胞代謝過程，a～e表示相關物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

①圖三中Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是______（用圖中數(shù)字表示），能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是______（用圖中數(shù)字表示）。

②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式：____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江淮十校高高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體幾種內(nèi)分泌腺之間的關系示憊圖．下列有關說法不正確的是（）

A．若手術切除a，則c分泌的激素會增加，b分泌的激素會減少

B．①②過程可表示分級調(diào)節(jié)，③④過程可表示反談調(diào)節(jié)

C．若為體沮調(diào)節(jié)中樞，則還可以合成和分泌抗利尿激素

D．a(chǎn)可通過c分泌的激素從而調(diào)節(jié)b對相應激素的合成和分泌，故a是內(nèi)分泌的樞紐

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科目：高中生物 來源：2017屆江淮十校高高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體內(nèi)化合物敘述正確的是（）

A．DNA與 ATP中所含元素的種類不完全相同

B．T2哎菌體的核酸徹底水解后產(chǎn)物有6種

C．控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

D．一個tRNA分子是由3個喊基構成的核糖核苷酸組成

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）A與B相比，B特有的結構是__________________（填細胞器）。

（2）若A圖是根尖分生區(qū)細胞，則圖中不該有的結構是__________________（填細胞器）。；B圖細胞中能夠產(chǎn)生ATP的結構有___________________。

（3）A、B、C、D四種生物中與其它三種有明顯區(qū)別的是______，其自身蛋白質(zhì)合成的場所是________。

（4）A、B、C共有的細胞器是 。將A放入0．3mol/L的KNO3溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動復原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)進出細胞的方式依次________________。

（5）上述4個結構所代表的生物體中，基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在光合作用最適溫度條件下用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關系時，繪制出了下圖，請回答下列問題：

（1）B點后，限制光合作用強度的外界因素主要是_____。

（2）若溫度升高3℃，B點將向 方移動。

（3）本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中：

若不補充培養(yǎng)液，發(fā)現(xiàn)一段時間后有些離子濃度會高于最初的濃度，最可能的原因是__________________。

若不斷添加此種培養(yǎng)液以保障營養(yǎng)充足。一定時間后仍然出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀，其原因最可能是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行光合作用實驗：已知葉片實驗前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測其重量變化，立即再光照1h（光強度相同），再測其重量變化。得到如下結果。以下說法錯誤的是（ ）

組別

一

二

三

四

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

A．光照的1h時間內(nèi)，第四組輪藻合成葡萄糖總量為3mg

B．光照1h時間，第1、2、3組植物釋放的氧氣量相等

C．光照1h時間，四組植物光合作用強度均大于呼吸作用強度

D．該植物呼吸作用酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在奧運會上，假定博爾特沖刺時通過有氧呼吸消耗的葡萄糖與通過無氧呼吸消耗的葡萄糖的比值為1：3，那么他所消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的比值為（ ）

A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．2：3

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省滄州市高三上學期第二周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體內(nèi)組成物質(zhì)的敘述，正確的是

A．組成生物遺傳物質(zhì)的單體是相同的

B．控制生物性狀的基因位于染色體上

C．分泌蛋白合成時的直接模板是mRNA

D．DNA突變會導致生物的性狀發(fā)生變化

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