Question

18．甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜橙植株，保持溫度（30℃）、CO₂濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O₂和CO₂的釋放量．請據(jù)圖做：

（1）甲圖a～d四個生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除a外，還包括b，原因是缺乏相關(guān)的酶．人劇烈運動時產(chǎn)生大量的 CO₂，來自細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？線粒體．
（2）硝化細(xì)菌將CO₂轉(zhuǎn)化為C₆H₁₂O₆時，所利用的能量來自NH₃等氧化釋放出的化學(xué)能．
（3）圖乙，光照強度為8千勒克斯（klx）時植物合成的O₂的速率為240mol•m^-2•h^-1．
若此光照下12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜橙不能（填“能”、“不能”）正常生長，原因是光合作用合成的有機物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時積累的有機物正好被12h黑暗時消耗掉）．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖甲中，a表示光合作用，c表示有氧呼吸．bd都表示無氧呼吸，區(qū)別在于不同生物體中相關(guān)的酶不同，b主要發(fā)生在植物細(xì)胞和酵母菌中，d主要發(fā)生在動物細(xì)胞和乳酸菌中．光合作用的場所是葉綠體，有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
圖乙可以看出：在光照強度為0時，只有有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進(jìn)行呼吸作用；
在光照強度為4時，沒有氣體釋放，說明此時光合作用等于呼吸作用；
在光照強度為8或12時，光合作用強度大于呼吸作用．

解答 解：（1）人體沒有葉綠體，不能進(jìn)行a光合作用；人體缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶，因此不能進(jìn)行b過程．人劇烈運動時，肌肉細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，由于無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，因此大量的 CO₂來自細(xì)胞的線粒體．
（2）硝化細(xì)菌將進(jìn)行化能合成作用，能利用NH₃等氧化釋放出的化學(xué)能，將CO₂和水轉(zhuǎn)化為C₆H₁₂O₆．
（3）在光照強度為0時，只有有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進(jìn)行呼吸作用，釋放的二氧化碳量為4，即為呼吸作用強度；在光照強度為8千勒克斯（klx）時，植物釋放氧氣量為4，則實際光合作用產(chǎn)生氧氣量為8mol•m^-2•h^-1，則合成的葡萄糖的速率為8÷6×180=240mg•m^-2•h^-1．若在光照強度為c時，此時凈光合速率為4個單位，因此一天中積累有機物=凈光合作用總量-夜間呼吸作用量=4×12-4×12=0，由此可見白天光合作用合成的有機物在夜間全部被細(xì)胞呼吸消耗，所以甜櫧不能正常生長．
故答案為：
（1）b　相關(guān)的酶　線粒體
（2）NH₃等氧化釋放出的化學(xué)能
（3）240   不能
光合作用合成的有機物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時積累的有機物正好被12h黑暗時消耗掉

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．