4．某同學(xué)想了解菜地中的一只菜青蟲每天用于生長(zhǎng)發(fā)育的能量是多少，在技術(shù)員的幫助下，進(jìn)行了多項(xiàng)測(cè)定，測(cè)定的內(nèi)容不包括（　�。�
A．每天攝取葉片的干物質(zhì)量B．每天的糞便中干物質(zhì)量
C．每天散失熱能的多少D．每天釋放CO2量

分析 1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=糞便量+同化量，其中糞便中的能量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未同化的能量．
2、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：（1）自身呼吸消耗（一部分以熱能形式散失，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生活活動(dòng)）；（2）流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；（3）被分解者利用；（4）未被利用．

解答 解：蟲子攝入的能量-蟲子糞便中含有的能量=蟲子固定的能量，蟲子固定的總能量用于蟲子呼吸消耗的能量、蟲子生長(zhǎng)和發(fā)育的能量．用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量=同化量-呼吸量．因此要調(diào)查一只菜青蟲每天用于生長(zhǎng)和發(fā)育的能量，需測(cè)定的內(nèi)容是ABD．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，明確某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量是指上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．信號(hào)肽位于分泌蛋白的氨基端，一般由15～30個(gè)氨基酸組成．圖一為信號(hào)肽序列合成后，被信號(hào)識(shí)別顆粒（SRP）所識(shí)別，蛋白質(zhì)合成暫�；驕p緩．SRP將核糖體攜帶至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，蛋白質(zhì)合成重新開始．在信號(hào)肽的引導(dǎo)下，新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔．圖二為圖l的部分放大示意圖．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）觀察圖一，信號(hào)肽的作用是引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔，從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)肽，其原因是信號(hào)肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中被信號(hào)肽酶切除（水解）．
（2）圖一中核糖體受體是一種多肽轉(zhuǎn)運(yùn)裝置，當(dāng)核糖體受體和核糖體接觸后，在膜上聚集而形成孔道，則孔道的作用是使信號(hào)肽及其相連的新合成的蛋白質(zhì)通過．
（3）在病毒侵染等多種因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中錯(cuò)誤折疊或未折疊的蛋白質(zhì)一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步修飾加工，而會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（4）若圖二中α鏈的鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占26%、30%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為22%．
（5）若控制圖二中蛋白質(zhì)合成的基因含有如下堿基：GTTGCTGAGCAGGATGCT，變異后堿基為：GTTGCTGAGTAGGATGCT，該基因突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換．
（6）科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)．若以…ACACACACAC…為mRNA，則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體；若以…CAACAACAACAA…為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體．據(jù)此推測(cè)組氨酸的密碼子是CAC．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體內(nèi)乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程需要消耗能量

B．葡萄糖被需氧呼吸分解釋放的能量大部分以熱能形式散失

C．O2進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體能使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D．酶與底物結(jié)合后會(huì)發(fā)生一定的形狀變化，且這種變化是可逆的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na+ B．CO2 C．胰島素 D．K+

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料；

②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換速率；

③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)；

④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)．

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/（m2•a）]，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中 A表示細(xì)胞呼吸，未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是人工輸入的能量和生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%（保留一位小數(shù)）．
（3）不同類型植物自下而上分別配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生理過程中的形狀改變，一定需要ATP供能的是（　�。�
A．紅細(xì)胞失水形狀改變B．肌肉收縮形狀改變
C．載體蛋白的形狀改變D．酶與底物結(jié)合形狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．洋蔥是生物學(xué)試驗(yàn)中常用的材料之一，據(jù)圖回答下列問題

（1）若用此洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)取材的部位是根尖分生區(qū)，該部位的形態(tài)特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，可用圖2中的字母B表示，若將該部位細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（2）若換上高倍物鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）實(shí)驗(yàn)中用鹽酸和酒精混合液（1：1）和龍膽紫溶液（醋酸洋紅液）分別作為解離液和染色液，其中解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開來．當(dāng)你用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，原因是分裂間期的時(shí)間較長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)細(xì)胞中基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段B．每個(gè)DNA分子上都有多個(gè)基因
C．一條染色體上只有一個(gè)DNA分子D．基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在

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