促進(jìn)合成分泌胰島素的最適宜刺激是
A.消化道中糖類(lèi)物質(zhì)增多 B.血糖濃度升高
C.胰高血糖素分泌減少 D.植物神經(jīng)的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父親或母親在形成生殖細(xì)細(xì)胞的過(guò)程中,非同源染色體發(fā)生了自由組合 | |
B. | 父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,同源染色體之間發(fā)生了交叉互換 | |
C. | 個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中,個(gè)別細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中,個(gè)別細(xì)胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用秋水仙素處理幼苗所不能引起的變化是
①提高突變頻率
②獲得無(wú)子番茄
③大幅度改良某些性狀
④抑制細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成
⑤獲得單倍體植株
A.②⑤ B.①③ C.①②③ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線(xiàn)上填文字)
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。
(2)A的名稱(chēng)是 。
(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)[ ]和[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用。
(4)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要是通過(guò)[ ]和[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過(guò)與 特異性結(jié)合而被滅活,最后由 清除。
(5)屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是[ ],其特點(diǎn)是 。
(6)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病,這屬于免疫失調(diào)中的 病。
(7)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞。
(8)目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅細(xì)胞和肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是
A.血液和組織液 B.組織液和淋巴
C.淋巴和血漿 D.血漿和組織液
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吃的東西過(guò)咸時(shí),會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué),產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞位于
A.下丘腦和大腦皮層 B.下丘腦和上丘腦
C.大腦皮層和下丘腦 D.上丘腦和下丘腦
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
a、b兩個(gè)神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向是a→b,則這兩個(gè)神經(jīng)元的突觸聯(lián)系是
A.a(chǎn)的軸突末梢與b的軸突末梢
B.a(chǎn)的軸突末梢與b的樹(shù)突末梢
C.a(chǎn)的樹(shù)突末梢與b的軸突末梢
D.a(chǎn)的樹(shù)突末梢與b的樹(shù)突末梢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) | |
B. | 細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生不同的組織、器官 | |
C. | 細(xì)胞高度分化后通常不再發(fā)生細(xì)胞分裂 | |
D. | 細(xì)胞分化后,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)將發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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