美國(guó)科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)RNA（核糖核酸）干擾機(jī)制而獲2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于RNA的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、生物的遺傳物質(zhì)是DNA或者是RNA
B、RNA和DNA的基本組成單位都是核苷酸
C、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)
D、尿嘧啶是RNA特有堿基，胸腺嘧啶是DNA特有堿基
考點(diǎn)：核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,核酸的基本組成單位,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專(zhuān)題：
分析：核酸的基本組成單位是核苷酸，根據(jù)五碳糖不同分為RNA和DNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，沒(méi)有DNA而有RNA的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量的DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中；DNA與RNA在化學(xué)組成上的差異是DNA中含有脫氧核糖，RNA中含有核糖，RNA特有的堿基是尿嘧啶U，DNA特有的堿基是胸腺嘧啶T．
解答： 解：A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA或RNA，因此對(duì)整個(gè)生物界來(lái)說(shuō)，生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，A正確；
B、RNA和DNA統(tǒng)稱(chēng)為核酸，其基本組成單位是核苷酸，B正確；
C、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，C錯(cuò)誤；
D、RNA中特有的堿基是尿嘧啶U，DNA特有的堿基是胸腺嘧啶T，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類(lèi)、分布和基本組成單位，核酸的功能，DNA與RNA在元素組成上的差異，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中，正確的是（　　）
A、人類(lèi)大腦皮層的S區(qū)受損時(shí)，傷者將不會(huì)說(shuō)話
B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，從電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
D、突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后神經(jīng)元內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV病毒感染人體后，其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、過(guò)程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子
B、過(guò)程③可合成出子代HIV病毒的RNA
C、過(guò)程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)
D、過(guò)程①在病毒內(nèi)進(jìn)行，過(guò)程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列藻類(lèi)中屬于原核生物的是（　�。�
A、甲藻B、衣藻C、顫藻D、硅藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作顯微裝片時(shí)，有些需要將細(xì)胞殺死，有些需要繼續(xù)保持細(xì)胞活性，下列實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下觀察到的仍是活細(xì)胞的是（　�。�
A、用吡羅紅甲基綠染色劑顯色的洋蔥鱗片葉細(xì)胞
B、用健那綠顯示線粒體的人口腔上皮細(xì)胞
C、置于清水中不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D、觀察根尖分生區(qū)有絲分裂裝片中處于分裂期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中，讓其連續(xù)復(fù)制三次，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脫氧核苷酸鏈占全部DNA單鏈的比例依次是（　�。�
A、
1
2
，
7
8
，
1
4
B、
1
4
，
7
8
，
1
8
C、
1
4
，1，
1
8
D、
1
8
，1，
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的描述，正確的是（　�。�
A、生物多樣性的保護(hù)的有效途徑是就地保護(hù)
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個(gè)層次
C、大量排放C02導(dǎo)致全球變暖和普降酸雨是生物多樣性下降的主要原因
D、引進(jìn)外來(lái)物種不會(huì)對(duì)自然界生物多樣性造成影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
自然界中，和花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境，其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生．
某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)．甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請(qǐng)結(jié)合上述三圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖表示光合作用的
 
過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被
 
還原，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（2）乙圖中d曲線表示
 
（玉米/花生） 光合作用強(qiáng)度的曲線．8點(diǎn)到10點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．12點(diǎn)到14點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因
 
．17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因
 
．
（3）丙圖中植物A是
 
（玉米/花生），如缺乏Mg，植物A的CO2補(bǔ)償點(diǎn)（曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)）應(yīng)向
 
移動(dòng)．如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無(wú)色玻璃容器中，
 
（植株A/植株B）先死亡．
（4）在CO2濃度約為350umol/mol時(shí)，持續(xù)2小時(shí)，植物B單位葉面積釋放氧氣量為
 
mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)遺傳的概念，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、相對(duì)性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型
B、雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離
C、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同；基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

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