【題目】我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種,該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A__________。

2)將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是__________。(填字母),如此細(xì)胞表示葉肉細(xì)胞,視野中缺少的細(xì)胞器是_______

3)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的軌跡______________(“→”和圖中字母表示)。

4)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流,則F代表_____________。

5)與藍(lán)藻相比,該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________。人口腔上皮細(xì)胞與該細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是_____________。

【答案】核孔 E 葉綠體 B→C→M→G→N 胞間連絲 有核膜為界限的細(xì)胞核 中心體

【解析】

分析題圖:圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖,其中結(jié)構(gòu)A為核孔,B為核糖體,C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E為線粒體,F為胞間連絲,G為高爾基體,MN為囊泡。

1)結(jié)構(gòu)A為核孔,其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

2)結(jié)構(gòu)E為線粒體,其能被質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染成藍(lán)綠色。如此細(xì)胞表示葉肉細(xì)胞,視野中缺少的細(xì)胞器是葉綠體。

3)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體出芽形成囊泡細(xì)胞膜。因此,該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的軌跡B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡。

4)高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流。

5)藍(lán)藻屬于原核生物,植物屬于真核生物,與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核。與人體口腔上皮細(xì)胞相比,該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是中心體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.條件X下葡萄糖釋放的能量大部分用于ATP的形成

B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水

C.試劑甲為重鉻酸鉀溶液,可直接與酒精發(fā)生反應(yīng)

D.物質(zhì)b產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)右面遺傳系譜圖(其中標(biāo)陰影的為患病個(gè)體)有關(guān)判斷正確的是(

A.該病不可能為紅綠色盲

B.6號(hào)個(gè)體的致病基因只來自2號(hào)

C.若該病為常染色體的隱性遺傳病,5號(hào)個(gè)體與患病男性結(jié)婚,后代患病的概率為1/3

D.2號(hào)個(gè)體一定攜帶致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某男性精原細(xì)胞發(fā)生的相關(guān)分裂圖像。圖1表示精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段(Ⅰ~Ⅳ)的細(xì)胞中,核DNA分子數(shù)、染色體、染色單體的關(guān)系。圖2表示的是在精原細(xì)胞在分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目之比。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖1中①②③分別代表的物質(zhì)是_____________、____________________________。

2)同源染色體可存在于圖1________(填羅馬數(shù)字)類型的細(xì)胞中,基因的自由組合發(fā)生在__________(填羅馬數(shù)字)類型細(xì)胞中。

3)若圖2表示的是減數(shù)分裂,則CD段代表的是減數(shù)分裂的_____________(填起止時(shí)期),若表示的是有絲分裂,則CD段代表的是有絲分裂的__________________(填時(shí)期)。

4)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DE段發(fā)生變化的原因是否相同?____________(選填“是”或“否”),請(qǐng)說明原因:________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,下列有關(guān)處理方式、作用機(jī)理或?qū)?yīng)結(jié)果錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲將神經(jīng)纖維置于高Na+溶液中B.圖乙利用藥物阻斷Na+通道

C.圖丙利用藥物阻斷K+通道D.圖丁是利用藥物使Cl-通道打開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為下丘腦、垂體、甲狀腺的分級(jí)調(diào)節(jié)模式圖,a、b、c代表三種腺體。下列說法正確的是( )

A.a分泌的激素幾乎作用全身所有細(xì)胞

B.b既能分泌激素又能傳導(dǎo)興奮

C.缺少碘會(huì)導(dǎo)致c分泌的激素增加

D.ab、c分泌的激素具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題:

1)瘧疾的病原體是瘧原蟲感染人體后,會(huì)在體內(nèi)周期性繁殖,從而周期性釋放毒素。毒素的刺激可使___________中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,使腺體A分泌的激素2增加,從而使產(chǎn)熱增加,體溫升高。若某人體溫24h保持38℃,這期間人體內(nèi)的產(chǎn)熱量_________(填“大于”或“等于”或“小于”)產(chǎn)熱量。

2)激素3能使_______________對(duì)水的通透性___________(填“提高”或“降低”),從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收作用。

3)長(zhǎng)時(shí)間饑餓,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使_________細(xì)胞分泌的激素1增多,激素1可促進(jìn)____________________________________轉(zhuǎn)化為血糖,從而使血糖含量上升。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些小島上的蜥蜴進(jìn)化過程,D、表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是

A.D表示的變異是突變

B.E決定了生物進(jìn)化的方向

C.圖中體現(xiàn)了地理隔離導(dǎo)致生殖隔離過程

D.相對(duì)于C島來說,B島的自然環(huán)境可能與A島更接近

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