科研小組在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,對甲、乙兩種植物的光合作用與細胞呼吸進行研究,實驗結(jié)果如下表,下列說法不正確的是( )
A.測定兩種植物的呼吸強度需在黑暗條件下進行
B.當光照強度為1 Klx時,甲植物葉肉細胞不與外界進行相關(guān)氣體交換
C.當光照飽和時提高CO2濃度,乙植物CO2吸收量仍為30mg/l00cm2·h
D.當光照強度為3 Klx時,甲與乙固定CO2量的差值為1.5 mg/l00cm2·h、
C
【解析】
試題分析:實驗通過測定C02釋放量來測定呼吸強度,植物的光合作用會吸收二氧化碳釋放氧氣而干擾實驗數(shù)據(jù)的測定,所以測定植物的呼吸強度需在黑暗條件下進行,A正確;光照強度為1KLx時,甲植物葉肉細胞的光合速率等于呼吸速率,此時葉肉細胞不與外界進行氣體交換,B正確;光照飽和時提高C02濃度能適當加快光合速率,乙植物C02吸收量大于30mg/100cm2.h,C錯誤;當光照強度為3Klx時,甲固定C02量為11+5.5=16.5mg/100cm2.h,乙固定C02量=呼吸作用釋放C02量=15mg/100cm2.h,所以此光照強度下,甲與乙固定C02量的差值為l.5mg/100cm2.h,D正確。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高三上學期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)研究表明,主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、、○代表跨膜的離子或小分子。
(1)圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是__________________________________________________________。
(2)主動運輸?shù)奶攸c是___________________________________。
(3)b類型中,○所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運所需的能量來源于( )
A.濃度差所造成的勢能
B.ATP直接提供能量
C.光能驅(qū)動
D.細胞內(nèi)物質(zhì)合成時釋放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c類型進行主動運輸?shù)氖? )
A.噬菌體 B.細菌 C.果蠅 D.小鼠
(5)有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動的主動運輸或協(xié)助擴散。為了證實這一假設,進行以下實驗探究:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組進行正常呼吸,乙組用細胞呼吸抑制劑處理。若小腸上皮細胞是以ATP驅(qū)動的主動運輸方式吸收葡萄糖,則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是________組。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高三第六次教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)牛的有角和無角為一對相對性狀,由一對等位基因(D、d)控制,其中雄牛的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致,雌牛的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致。多對純合的有角雄牛和無角雌牛雜交,F(xiàn)1中雄牛全為有角,雌牛全為無角;F1中的雌雄牛自由交配,F(xiàn)2的雄牛中有角∶無角=3∶1,雌牛中有角∶無角=1∶3。請回答下列問題。
(1)控制該相對性狀的基因位于________(填“!被颉癤”)染色體上;這對相對性狀中________(填“有角”或“無角”)為顯性性狀。
(2)F2中有角雄牛的基因型為__________,有角雌牛的基因型為________________。
(3)若用F2中的無角雄牛和無角雌牛自由交配,則F3中有角牛的概率為____________。
(4)若帶有D基因的雌配子不能存活,則F2中雄牛的有角∶無角=________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )
A.人喝醋后,血漿中的pH會明顯下降
B.內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液和淋巴等
C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的
D.若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的正常生命活動就會受到威脅
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19-25個核苷酸。不同miRNA在個體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解,進而特異性的影響相應的基因的表達。請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是( )
A.miRNA在轉(zhuǎn)錄階段特異性的影響基因的表達過程
B.不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
C.miRNA指導合成的肽鏈最多含有8個氨基酸
D.不同miRNA在個體發(fā)育不同階段產(chǎn)生,與細胞分化有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞核的敘述,正確的是( )
A.染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B.核仁是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C.核膜由兩層磷脂分子組成,DNA、RNA等可以穿過核孔進出細胞核
D.核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲~丙3位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下:
學生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
注:“+”表示有此操作,“-”表示無此操作
甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果依次是( )
①染色體未著上顏色,無法看清;②細胞重疊,看不到染色體;
③染色體著上顏色,清晰可見;④染色體著色很淺或模糊不清。
A.①②③ B.②③④ C.②④① D.③①④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞的直徑一般在10-100μm之間。下列有關(guān)生物體的體細胞不能無限長大原因的敘述,錯誤的是
A.細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大
B.受細胞所能容納的物質(zhì)制約
C.細胞較小,相對表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換
D.受細胞核所控制的范圍大小的制約
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是幾種細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。其中被稱為“有機物合成車間”的是
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