【題目】如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理。請回答下列相關(guān)問題:

(1)圖示中下丘腦能夠控制垂體,再由垂體控制甲狀腺的活動,說明甲狀腺激素的分泌存在________調(diào)節(jié)。

(2)彌漫性毒性甲狀腺腫的致病原因是機(jī)體產(chǎn)生抗體A,該抗體能與甲狀腺細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,發(fā)揮與激素相同的生理作用,從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn),這是一種由于機(jī)體免疫功能過____(填“強(qiáng)”或“弱”)所致的疾病。

(3)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌_________及細(xì)胞Y的___________過程來減少抗體A的產(chǎn)生。

(4)食物過咸時,人體_________會產(chǎn)生渴覺,同時下丘腦合成和分泌抗利尿激素,促進(jìn)_________對水的重吸收。如果圖中的下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,其血糖調(diào)節(jié)能力________(填“會”或“不會”)完全喪失,原因是_______________。

【答案】 分級 促甲狀腺 強(qiáng) 淋巴因子 增殖分化 大腦皮層 腎小管和集合管 不會 血糖濃度變化可以直接刺激腺體分泌相關(guān)激素

【解析】試題分析:以題意中“下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理”為解題的切入點(diǎn),梳理“甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)、體液免疫的過程、水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)”的相關(guān)知識點(diǎn),從題圖中提取關(guān)鍵信息,進(jìn)行分析作答。

(1)分析圖示可知:下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素來調(diào)控垂體的活動,再由垂體通過分泌促甲狀腺激素來控制甲狀腺的活動,說明甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)。

(2) 彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生抗體A能與甲狀腺細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素同的生理作用,從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn),這是一種由于機(jī)體免疫功能過強(qiáng)所致的自身免疫病。

(3) 細(xì)胞X、Y、Z分別為T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞。分析圖示可知:物質(zhì)C可以通過抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過程來減少抗體A的產(chǎn)生。

(4) 食物過咸時,會引起人體的細(xì)胞外液滲透壓升高,對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng),產(chǎn)生的興奮通過有關(guān)神經(jīng)傳向大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時導(dǎo)致下丘腦合成和分泌的抗利尿激素釋放量增加,從而促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收。血糖的調(diào)節(jié)途徑有兩條:一是血糖濃度的變化直接刺激腺體(胰島B細(xì)胞或胰島A細(xì)胞)分泌相關(guān)激素(胰島素或胰高血糖素),二是血糖濃度的變化引起下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮,進(jìn)而調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞或胰島A細(xì)胞分泌相關(guān)的激素;因此如果圖中的下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,其血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列敘述中,正確的是( 。
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常。如圖為剌激前后的電位變化,以下說法正確的是

A. 神經(jīng)纖維上損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位

B. 興奮傳到b點(diǎn)時電流計的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)

C. 興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對K+的通透性增加有關(guān)

D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動植物細(xì)胞的比較不正確的是

A. 動物細(xì)胞間沒有胞間連絲

B. 植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動物細(xì)胞無細(xì)胞壁

C. 動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

D. 植物細(xì)胞和動物細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分都為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.
(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為mol/L、mol/L.c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 , 對芽生長的效應(yīng)是
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于引起的,a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段.某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程: ①實(shí)驗(yàn)材料及用具;燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.
②實(shí)驗(yàn)過程;給以右側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a. . b. . c.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯誤的是( )

A. 細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜

B. 乙醇通過細(xì)胞膜需要消耗ATP

C. 氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜

D. 蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析不正確的是(

A.四種結(jié)構(gòu)中都有DNA,RNA和蛋白質(zhì)
B.甲和乙的某些功能要受到丙的控制
C.甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D.植物細(xì)胞中可以同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是( )

A. 145和144 B. 145和145 C. 146和145 D. 145和146

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,圖2為某細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖,下列分析正確的是

A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化

B. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=l

C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=l

D. 圖2所示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時

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