13．將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內(nèi)，其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該過程屬于細(xì)胞免疫
B．A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C．再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D．抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的

分析 二次免疫的原理：特異性免疫中，初次免疫形成的記憶細(xì)胞在再次受到特定抗原刺激時，便會迅速分裂，產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞來對抗抗原．具體的過程：第一次抗原刺激機(jī)體，引發(fā)機(jī)體的免疫反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，同時產(chǎn)生少量的記憶T細(xì)胞，當(dāng)相同抗原再次刺激機(jī)體時，由于記憶細(xì)胞迅速的增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，產(chǎn)生的抗體會更快更多，所以二次免疫的特點(diǎn)：①強(qiáng)度更強(qiáng)，②更迅速，③持續(xù)時間更長．

解答 A、該過程有抗體的參與，故屬于體液免疫，A錯誤；
B、當(dāng)相同抗原再次刺激機(jī)體時，由于記憶細(xì)胞迅速的增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，產(chǎn)生的抗體會更快更多，B正確；
C、二次免疫的特點(diǎn)：①強(qiáng)度更強(qiáng)，②更迅速，③持續(xù)時間更長，故再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)，C正確；
D、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合具體的問題考查所學(xué)的知識點(diǎn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在適宜的光照下，某科研小組以小麥為研究對象，以研究溫度、CO2濃度及氮肥對植物代謝的影響．實(shí)驗(yàn)1是研究溫度對小麥光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖1所示．實(shí)驗(yàn)2是在盆栽條件下，利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理，實(shí)驗(yàn)材料分為四組，每一組種植10盆．在小麥抽穗期選擇晴天，用光合作用測定儀于上午8：30-11：30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測定，結(jié)果如圖2所示．請回答下列問題．

（1）圖1所示的結(jié)果表明溫度對光合作用和呼吸作用都有重要影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高．溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原過程．在10℃時，光合作用速率大于（大于、小于）呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃，溫度在30℃時真光合作用速率最大．
（2）從圖2所示的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg．kg-1施氮量．N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分，如果某同學(xué)要測定施氮后葉片葉綠素含量，可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨，同時加入一定量的無水乙醇以提取色素，后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測定．
（3）在實(shí)驗(yàn)2的研究過程中測定光合速率每天選定8：30-11：30這一時間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無關(guān)變量，題中可減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測定．
（4）要利用該裝置研究施加200mg•kg-1氮素肥料對植物呼吸作用的影響，利用該裝置需要在黑暗條件下測定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物中屬于真核生物的一組是（　�。�
①顫藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④黑藻  ⑤水綿  ⑥大腸桿菌．
A．①⑤⑥B．②③⑥C．①②③D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于癌細(xì)胞特征的是（　　）
A．適宜條件下能夠無限增殖
B．細(xì)胞體積減小，細(xì)胞核體積增大
C．細(xì)胞表面糖蛋白減少導(dǎo)致容易分散和轉(zhuǎn)移
D．與正常細(xì)胞相比形態(tài)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于免疫的敘述正確的是（　　）
A．人體可通過漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅病原體
B．B細(xì)胞、T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞都是對抗原有特異性識別的細(xì)胞
C．在特異性免疫反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D．體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，圖3表示能量流經(jīng)F的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中分解者是C（用字母表示），E→A表示的生理過程是細(xì)胞呼吸，圖2中的丙相當(dāng)于圖1中的D（用字母表示）．
（2）圖1中若E所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級最多可獲得的能量為$\frac{a}{125}$kJ．而流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被分解者所利用．
（3）圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中，因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都將減少．
（4）圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）圖3能量流經(jīng)F的示意圖中，⑤表示的能量為F的攝入量，①表示的能量為F的同化量，能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減．
（6）若圖1表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則：
①農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲，噴灑農(nóng)藥，目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，使能量更多地流向農(nóng)作物（對人類有益的部分）（從能量流動的角度分析）．
②若該生態(tài)系統(tǒng)若干年后在棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下面的問題．
（1）鑒定成熟梨的果肉內(nèi)存在還原糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖如葡萄糖、果糖發(fā)生作用，形成磚紅色色沉淀，該沉淀物是氧化亞銅．
（2）鑒定蛋清中存在蛋白質(zhì)時，為何充分稀釋？防止反應(yīng)物附在試管上不易清洗．
（3）做鑒定細(xì)胞內(nèi)脂肪的實(shí)驗(yàn)時，成熟的花生要浸泡，其目的是便于切片．
（4）根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下面的問題．
鑒定反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一葡萄糖+斐林試劑磚紅色
實(shí)驗(yàn)二蔗糖+斐林試劑無反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)三蔗糖$\stackrel{蔗糖酶}{→}$產(chǎn)物+斐林試劑磚紅色
等量的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，分別加入等量的斐林試劑，水浴加熱2～3min后，兩者顏色反應(yīng)不同，這表明斐林試劑可用來鑒定還原糖．蔗糖溶液用蔗糖酶處理后，與斐林試劑發(fā)生磚紅色顏色反應(yīng)，這個事實(shí)說明蔗糖水解產(chǎn)生還原糖．
（5）蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，請舉例說明蛋白質(zhì)在生物體的作用（寫出四種不同類型的蛋白質(zhì)，并說明其作用）．
①名稱酶，作用催化．
②名稱抗體，作用免疫．
③名稱血紅蛋白，作用運(yùn)輸．
④名稱胰島素，作用調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因在常染色體上．其中，灰色由顯性基因（B）控制，青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）均為B基因的等位基因．
已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系（即如果b1對b2顯性、b2對b3顯性，則b1對b3也顯性）．但不知具體情況，有人做了以下雜交試驗(yàn)（子代數(shù)量足夠多，雌雄都有）：
甲：純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔
乙：純種黑毛兔×純種褐毛兔→f1為黑毛兔
丙：F1青毛兔×f1黑毛兔→
（1）F1，f1的基因型分別為b1b2和b3b4．
（2）一個足夠大的兔子種群，理論上有10種基因型．
（3）請推測雜交組合丙的子一代可能出現(xiàn)的性狀，并結(jié)合甲、乙的子代情況，對b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷：
①若表現(xiàn)型及比例是青毛：白毛等于1：1，則b1、b2、b3對b4顯性，b1、b2對b3顯性，b1對b2顯性（可表示為b1＞b2＞b3＞b4，以下回答問題時，用此形式表示）
②若青毛：黑毛：白毛等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是b1＞b3＞b2＞b4．
③若黑毛：青毛：白毛等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是b3＞b1＞b2＞b4．
（4）假設(shè)b1＞b2＞b3＞b4．若一只灰毛雄兔與群體中多只不同毛色的純種雌兔交配，子代中灰毛兔占50%，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%，該灰毛雄兔的基因型是Bb4；若有一只黑毛雄兔，多只其他各色的雌兔，如何利用雜交方法檢測出黑毛雄兔的基因型？選用多只褐毛雌兔與該黑毛雄兔交配，若后代均為黑毛兔，則該黑毛雄兔的基因型為b3b3，若后代出現(xiàn)了褐毛兔，則該黑毛兔的基因型為b3b4（寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖4個家系，帶陰影的為遺傳病患者，白色的表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是（ ）

A．家系甲中，這對夫婦再生一患病孩子的概率為1/4

B．肯定不是抗維生素D佝僂�。ò閄顯性遺傳�。┻z傳的家系是甲、乙

C．可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

D．家系丙中，女兒不一定是雜合子

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同步練習(xí)冊答案