關(guān)于哺乳動物下丘腦與垂體的敘述，錯誤的是

A. 下丘腦具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能

B. 下丘腦分泌的促甲狀腺激素會影響甲狀腺的分泌

C. 垂體分泌的生長激素能促進軟骨的形成和鈣化

D. 下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員對某牧場進行了相關(guān)調(diào)查研究。回答下列問題：

(1)冷蒿是該牧場的優(yōu)勢種，用樣方法調(diào)查冷蒿種群密度時，影響調(diào)查結(jié)果的因素可能有____（至少答出3點）。

(2)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)該牧場還生長著披堿草、針茅、黑麥等多種牧草，所有這些牧草_______（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個生物群落，判斷理由是____。

(3)下圖為該牧場的長爪沙鼠數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢是____，理由 是_________________.

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物光合作用的一個階段，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中完成的

B. C3生成(CH20)需要[H]、ATP和多種酶

C. 提高溫度一定能促進（CH20)的生成

D. 該過程為暗反應(yīng)階段，包括二氧化碳固定和C3的還原

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖是孟德爾雜交試驗中豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生的機理，下列說法正確的是（ ）

A. 淀粉分支酶基因只需經(jīng)過翻譯過程即可形成酶

B. 插入了外來DNA序列后的基因必然不能表達

C. 外來DNA序列的插入改變了細(xì)胞中基因的數(shù)目

D. 淀粉分支酶基因控制圓粒的過程受環(huán)境條件的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員對我國南方某淡水湖生態(tài)系統(tǒng)進行了長期調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：

①每年5一9月份藍細(xì)菌水華頻繁爆發(fā)；

②生產(chǎn)者種類和數(shù)量有顯著季節(jié)變化，魚類種類和數(shù)量也隨季波動；

③在秋冬和冬春季節(jié)轉(zhuǎn)換中魚類在池塘不同水層中的分布有明顯差異。

請回答：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來說，藍細(xì)菌屬于_________。欲了解各種魚類種群的數(shù)量，可采用_________法進行調(diào)杳。科研人員的上述發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了群落的_________。

(2)某年水華爆發(fā)時，該淡水湖的魚類出現(xiàn)大量死亡的現(xiàn)象，死魚腐爛后進一步加重污染，最嚴(yán)重時幾乎變成沒有任何生物的死湖，這種牛態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài)的現(xiàn)象是_________的結(jié)果。經(jīng)人為干預(yù)，較長的時間后，生產(chǎn)者和魚類的種類、數(shù)量又逐漸的上升，該演替過程屬于_________。

(3)該淡水湖中肉食性魚類的數(shù)量較少，是因為能暈流動具有_________的特點。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是

A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究植物向光生長的實驗，該對照實驗說明

A. 幼彎曲部位在尖端

B. 幼苗感光部位在尖端

C. 幼苗尖端的生長素傳遞到了下面

D. 幼苗尖端的生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運輸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用研究方法起到了不可估量作用，下列發(fā)現(xiàn)與方法配對正確的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”的假說

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上

A. ①假說一演繹法 ②假說一演繹法 ③類比推理法

B. ①假說一演繹法 ②類比推理法 ③假說一演繹法

C. ①假說一演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

D. ①類比推理法 ②假說一演繹法 ③假說一演繹法

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三下學(xué)期第一次模擬理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a～d示能量數(shù)值），下列各項敘述錯誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級消費者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多

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