【題目】連續(xù)進(jìn)行分裂的細(xì)胞，分裂間期的主要特點(diǎn)是　　　　　( )

（A）出現(xiàn)染色單體 　　�。�B）染色體數(shù)目增加一半

（C）染色質(zhì)變成染色體 　　�。�D）完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成

【答案】D

【解析】細(xì)胞分裂間期主要特點(diǎn)是DNA分子復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系，下列敘述正確的是（　 　 ）

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 丁為年齡組成，包括增長(zhǎng)型和衰退型兩種類型

C. 調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

D. 丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生香蕉是二倍體，通常有大量的硬籽，無法食用。在大約1萬年前的東南亞，人們發(fā)現(xiàn)一種很少見的香蕉品種，這種香蕉無籽、可食，是世界上第一種可食用的香蕉，后來人們發(fā)現(xiàn)這種無籽香蕉是三倍體。
（1）三倍體香蕉的變異屬于 ， 之所以無籽是因?yàn)榇讼憬对跍p數(shù)分裂時(shí) ， 不能產(chǎn)生正常配子。
（2）由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農(nóng)場(chǎng)，每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制真菌的散播。但此做法未能起到較好的效果。原因是殺菌劑的使用對(duì)真菌起到了作用。
（3）生物學(xué)家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉，說明基因突變具有的特點(diǎn)。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉，可以嘗試用多倍體育種方式，以倍體香蕉作母本，然后與野生香蕉作父本雜交，從其后代的三倍體無籽香蕉中選育出抗病的品種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫器官分布圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）多數(shù)情況下，人體依靠由__________和_________構(gòu)成的兩道防線就可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果這兩道防線被突破，就需第三道防線的特異性免疫了，第三道防線主要是由____________借助于_________組成的。

（2）圖中_________是淋巴細(xì)胞分化發(fā)育成熟的場(chǎng)所，所以被稱為中樞免疫器官。圖中______分泌的由28個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽激素可以誘導(dǎo)來自___分化成為既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的_______。

（3）分布在全身多處，能夠過濾進(jìn)入淋巴的病原體并發(fā)生特異性免疫反應(yīng)的器官是______；咽部是食物和呼吸氣體的必經(jīng)之路，經(jīng)常受到來自外界的病原體的侵襲，此時(shí)主要依靠______發(fā)揮特異性防御功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌“促甲狀腺激素釋放激素”的器官、釋放“抗利尿激素”的器官和“促甲狀腺激素”的靶 器官分別是（ ）

A. 下丘腦、下丘腦、甲狀腺 B. 垂體、垂體、甲狀腺

C. 下丘腦、垂體、甲狀腺 D. 都是下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

B. —定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C. 當(dāng)溶液甲的濃度〉細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度〉溶液甲的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞處于平衡狀態(tài)，水分子不再通過原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于行為信息的是( )
A.有些侯鳥的遷徙，在夜間是靠天空星座確定方位
B.夜間狗聽到其它狗吠時(shí)，即使沒有發(fā)現(xiàn)“敵人”也隨后狂叫
C.當(dāng)你回家時(shí)，家里的小動(dòng)物會(huì)“迎接”你并在身邊“搖頭擺尾”
D.鼬遇到危險(xiǎn)時(shí)，由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭的氣體，起動(dòng)報(bào)警和防御的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況下，生活在同一群落中的兩個(gè)不同種群的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈 （ ）

A. 兩個(gè)種群的親緣關(guān)系較遠(yuǎn) B. 兩個(gè)種群的生活條件極為相似

C. 一個(gè)種群比另一個(gè)種群大得多 D. 兩個(gè)種群的生殖方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)一個(gè)四分體的敘述，正確的是

A. 有兩條姐妹染色單體 B. 有四個(gè)DNA分子

C. 有2對(duì)同源染色體 D. 有四條染色體

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